相关文档

• 忧与思-集体行动与工会角色.pdf

  #

• 活动教学忧与思.doc

  活动教学忧与思 萧山(张生庭王靖莅）新课程将品德与生活课程定为活动型的综合课程教学通过开展各种形式的活动激发学生积极参与自主体验在实践新课程的过程中我们都努力转变观念尝试活动教学在活动中学生的情感得到了熏陶品德得到了发展价值观得到了初步的培养品德因此展现蓬勃生机但活动教学毕竟是一种新的教学方法我们的操作与新课程的理想存在着很大的距离种种原因使活动教学中存在着低效甚至无效的现象使得活动无法为实现

• 第67章社会角色与社会互动.ppt

  模板使用说明 :配色方案修改：配色方案在【格式】-->【幻灯片设计】-->【配色方案】-->【编辑配色方案】下调整LOGO的添加：Logo添加修改在【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整直接选择logo图片删除或修改字体格式的设置：括标题和文本格式的设置在【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整.LOGO感谢您的PowerBar中国专业PPT设计交流论坛 PB模板组：fi

• 第04讲社会角色与社会互动.pptx

  李先知Email:iamlixianzhi@ 第四讲 社会角色与社会互动知识点：社会学概论中的四大核心概念社会化：个体成长与社会角色践行社会关系社会制度社会变迁2第四讲社会角色与社会互动第一节 社会角色第二节 社会互动的类型及意义第三节 社会互动的相关理论3 角色源于戏剧中的“角色”，指演员在舞台上根据剧本的规定所扮演的某一特定人物。导入：小游戏角色扮演游戏1 教师和学生角色互换游戏2

• 04__社会与社会角色.doc

  第四章 社会化与社会角色第一节 什么是社会化1社会化：是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程2社会化内涵(个人社会化涉及人生全发展的全过程个人社会化个人作为社会一员的全部文化遗产个人社会化注重个人与社会交互作用及个人社会化的结果)3社会化的内容(生活技能价值观念政治行为角色等)4社会化类型(1)基本社会化：基本表现形式和特殊表现形式(2)继续社会化：人在成年后的

• 绿色建筑设计思维与行动.doc

  #

• 三角洲沉积体系与油气聚集.pdf

  #

• 大学生社会公德的忧与思.doc

  大学生社会公德的忧与思 摘要：社会公共道德又称善良风俗是指：由社会全体成员所普遍认许遵循的道德准则当代大学生的人生观价值观的主流是积极向上的他们渴望成才准备献身事业报效祖国积极思考国家的命运和自己的社会角色其危机感和使命感明显增强但我们也清楚地看到一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下观念上道德上产生了错位和倾斜使得青年学生的思想也发生

• 论劳动关系主体的角色与作为.doc

  #

• 喜与忧（主体班）.ppt

  #