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  我 的 舞 台六年级(2) 习作园地 我们班的班长——简秀雯一位可爱的小女孩长着长头发带着一副眼镜玻璃球似的小眼睛平平鼻子 她是一个很负责任的好班长但是对我来说是一位麻辣班长因为她身为班长同时也是我的组长所以当我作业没做时她也必须留下来看着我这条大懒写作业还要我饿肚子 星期二作业——日积月累抄两遍我没抄被老师罚了五遍当然老师把看住我的这个任务交给了秀雯 铃铃铃……放学了我正想趁

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  《我的舞台》教学实录师：人们都说：生活是个大舞台在这个舞台上每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事从大家记事到现在你找到自己的舞台了吗他们都出现在哪里你对舞台或舞台对你有什么影响(学生思考后交流)生：我找到了自己的舞台我的舞台是六一儿童节是我与同学们为全校师生表演节目的地方这个舞台锻炼了我的勇气它让我第一次敢于面对那么多的观众也让我知道了：原来快乐是可以传递的师：你能解释一下为什

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  23《我的舞台》导学案42课时班级 执笔 陈旭东 审核 刘云电使用者 使用日期 学习目标：1读读记记降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对兴味盎然等词语2用比较快的速度读懂课文感受舞台对我有着神奇的吸引力体会学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力3感受戏剧表演的神奇魅力学习重点：让学生体会到在艺

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  《我的舞台》教学设计教学目标 　　1．读读记记降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下切切私语无言以对等词语 　　2．用比较快的速度读懂课文感受舞台对我有着神奇的吸引力体会学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力 　　3．感受戏剧表演的神奇魅力 　　教学重难点：我的舞台教案教学设计精品 　　1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力 　　2．体会在艺术之路上人们

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  我的舞台 桐溪小学赵静设计说明：这篇文章结构很清晰内容也一目了然主要讲的是爱戏痴戏学戏的过程本文的一大亮点是用轻快的文笔描写在舞台上的成长经历抓住时间的变化引导学生自主地去理清课文内容欣赏课文语言的幽默性教学目标：1快速阅读课文理清课文脉络 2 欣赏课文语言体会文笔的幽默和自然 3在阅读中感受乐观的心态一 快速朗读课文理清文章脉络1介绍同学们

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  舞台对我有着神奇的吸引力 　　我还没出生时便和舞台结下了不解之缘我的母亲是评剧演员新凤霞据说我在娘胎时就登台唱戏了——母亲在台上唱我在她肚子里唱肚子里暗无天日又无观众没情绪不过瘾我便大闹天宫——那天母亲唱完戏来不及卸妆就被送到医院迎接我的降生为了能够早日尽情演唱我等不及十月怀胎期满提早来到了人间一出世我就亮开嗓门憋了七个月这回总算过足了瘾全病房的观众都为我喝彩 　　我刚会走路就在小床上模仿母亲演戏

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  我的舞台教学目标： 1用比较快的速度读懂课文说一说课文的哪些描写体现出舞台对我有着神奇的吸引力体会学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力 2通过兴味盎然窃窃私语等词语理解课文重点段落 3学习首尾呼应的写作方法 4感受戏剧表演艺术的神奇魅力 重难点： 透过字里行间体会学艺的艰辛及超人的勇气和毅力感悟成功来自于勤学苦练的成长之道 教具准备：多媒体课件 课时划分：一课时 教学过程： 一播放评剧导

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  我的舞台温故知新1选择加点字的正确读音模仿(mó mú) 喝彩(hè hē) 绷着脸(bēnɡ běnɡ)倒栽葱(dào dǎo) 蹿上(cuān cuàn) 自作自受(zuò zuō)憋闷(mèn mēn) 肖像(xiāo xiào) 有朝一日(zhāo cháo)2圈出句子中的错别字并改正☆既使被挤在厚厚的暮布里憋闷的满头是汗也兴味昂然( )☆舞台如一炉火练就了我的勇