第三单元:单元计划 教学内容:分类(P27―――P32)教材分析:分类一种基本的数学思想它是根据一定的标准对事物进行有序划分和组织的过程分类能力的发展反映了儿童思维发展特别是概括能力的发展水平分类能力既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面又对促进幼儿逻辑思维能力的发展具有重要的意义进行分类时首先要对客观事物进行分析综合通过比较发现事物之间的联系与区别并抽象概括出事物的一般特点与本质属性本单元主要
第二单元 因数与倍数教材分析: 通过四年多的数学学习学生已经掌握了大量的整数知识(包括整数的认识整数四则运算)本单元让学生在前面所学的整数知识基础上进一步探索整数的性质本单元涉及到的因数倍数质数合数以及第四单元中的最大公因数最小公倍数都属于初等数论的基本内容本单元的知识作为数论知识的初步一直是小学数学教材中的重要内容通过这部分内容的学习可以使学生获得一些有关整数的知识另一方面
第一周备课第一单元单元教材分析单元教学内容:第一单元(解决问题)二单元教材分析:本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题并学会使用小括号运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题本单元教材在编写上有以下几个特点:1.结合生活情境发现数学问题并解决问题2.例题的呈现形式具有开放性三单元教学要求:1结合现实生活中的具体情境使学生初步理解数学问题
六年级下册数学第十一周备课 标签: 六年级 下册 数学 第十一 周备课 《整理和复习》第8课时 常见的量课型:复习课教学内容:复习量的计量教材分析:《新课程标准》指出复习课是学生在学习某一阶段数学知识之后帮助学生梳理已学知识促进知识系统化并通过查漏补缺进一步巩固深化基础知识提高学生的学习能力和解决问题的能力的课绝不是唤醒学生沉睡的记忆程式化的再现知识也不是能力的机械训练教学方式的被动接
第一单元??:???? 图形的变换第一课时 课题:轴对称???????教学内容:教材第34页例1和例2?????????教学目标:通过画剪观察想象分类找对称轴系列活动使学生正确认识轴对称图形的意义及特征掌握已学过的平面图形的轴对称情况能正确地找出其对称轴培养和发展学生的实验操作能力发现美和创造美的能力教材分析: 在二年级学生已经认识了日常生活中的
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数学三年级上册第一单元第一课时 毫米的认识教学内容:教科书第23页的例1及做一做练习一第123题教材分析:让学生测量实物测量的结果不是整厘米时引入毫米发现厘米与毫米之间的关系与1毫米厚度的实物作比照建立1毫米的长度观念学情分析:学生对长度单位厘米和米已经有了初步的认识已经了解了一些有关测量的知识和方法本课将要学习长度单位毫米这部分知识在生活中无处不在是学生身边的数学因此学生的已有经验比较
2013年五年级下册英语第五周周清Class(班级)________ Name()________ Mark(成绩)________一Choose the right answers.选择填空( ) 1. My birthday is ___________ . at B. in C. on D. of( ) 2. ___________
五年级数学第二周周练试卷(20120217) 班级:____________:___________:___________得分:___________一认真填写(14分) 1.桃树有X棵梨树的棵树是桃树的4倍用含有X的式子表示梨树的棵树是( )棵2.苹果有Y个梨比苹果少2个梨
五年级数学第四周周练试卷(20120302) 班级:____________:___________:___________得分:___________一填空(28分)的倍数有( )20的倍数有( )20和8的公倍数有( )20和8的最小公倍数是( )的因数有( )27的因数有(
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