52 长方形、正方形面积的计算1填空。(1)长方形的面积=()×() 正方形的面积=()×()(2)长方形的长16厘米,宽12厘米,它的周长是()厘米,面积是()平方厘米。(3)正方形的面积是64平方分米,它的边长是()分米。(4)下图中有()个长方形,()个正方形。如果每一个小方格的边长是2厘米,那么右图的面积是(),周长是()。2计算下面图形的面积。3应用题。(1)有一块正方形铁板的周长是
服务师生方便老师贴近教学三年级 数学下册人教版课件PPT2 长方形、正方形面积的计算课件PPT1在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法。2运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。 课件PPT在横线上填写适当的单位名称。小亮的腰围是5 。练习本的面积约是2 。教室的长是8 。一张书签的面积大约是8 。一支铅笔长18。一张光盘的面积大约是1 。平方分米平方分米米平方厘米厘米
长方形、正方形面积的计算面积平方厘米(cm2)平方分米(dm2)平方米(m2)举手回答:我们学习了哪些面积单位?小游戏:我说你比,用手比划出它们的大小。下面图形的面积该怎么算呢?1平方厘米1dm21m2在横线上填写适当的单位名称。小亮的腰围是5。 练习本的面积约是2 。教室的长是8。 一张书签的面积大约是8 。一支铅笔长18 。 一张光盘的面积大约是1 。平方分米平方分米米平方厘米厘米分米长度单位
54 长方形、正方形面积计算1判一判。一个长方形的长和宽都扩大到原来的2倍,面积也扩大到原来的2倍。( )2计算。一个长方形的广告牌的长为20米,宽为10米。它的面积是多少平方米?3有一块边长为15分米的正方形桌布,要在它的四条边上缝上花边。需要多长的花边?桌布的面积是多少?答案:1×2 20×10=200(平方米)答:它的面积是200平方米。3 15×4=60(分米)15×15=225(平方分米) 答:需要60分米长的花边,桌布的面积是225平方分米。
冷江二中435幸福三年级数学导学案课题:长方形正方形面积的计算 主备人:刘林艳 时间:2013年5月7日备课组:三年级数学组 备课组长审核: 主管审核: 学生:学习目标1.自主探究推导出长方形正方形的面积计算公式并能准确的计算长方形正方形的面积2.在操作中学会思考问题增强动手实践的能力3.运用长方形正方形的面
《长方形正方形面积的计算》教学设计江海区礼乐中心小学 区翠玲教学内容:人教版小学数学三年级下册第六单元P7778教学目标:1.知识与技能:经历长方形和正方形的面积计算公式的推导过程理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式能运用公式进行长方形和正方形的面积计算并能用来解决简单的实际问题2.过程与方法:在学习活动中发展观察能力操作能力空间想象能力和抽象概括能力3.情感态度与价值观:进一步激发探索
教学设计编 号 NUMBER课 程 COURSE班 级 CLASS姓 名 NAME时 间 TIME重 庆 市 涪 陵 城 区 第 六 小 学 校 编 制课题长方形正方形面积的计算课型新授课时2教学目标启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性激发其学习动机 ??让学生通过参与长方形面
《长方形正方形面积的计算》一说教材 1教材分析:《长方形正方形面积的计算》是人民教育出版社九年义务教育六年制教科书第97—98页长方形正方形面积计算公式的推导和例1在此之前学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识学会了运用面积单位直接度量面积学好这一部分内容对于平行四边形面积的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响在学习和研究这一内容后让学生初步理解长方形正方形面
长方形正方形面积的计算 教学目标: 1通过活动让学生自己发现长方形正方形的计算方法并能应用长方形正方形进行计算 2通过学生亲自验证公式使学生亲身经历知识的形成过程培养学生归纳推理概括能力 3结合教学发散思维培养学生学数学用数学的兴趣 教学重点: 在活动验证过程中理解掌握长方形正方形面积的计算方法 教学难点:理解长方形正方形面积的推导过程 教学用具:若干1平方厘米的小正方形 教学过程: 一创设
长方形正方形面积的计算(一)班级: : :一量一量再计算下面各图形的面积(单位:厘米)二解决问题1. 一个长方形卡片长6厘米宽4厘米它的面积是多少2.一个正方形手帕边长5分米它的面积是多少3.一个长方形游泳池长50米宽30米它的面积是多少平方米如果围绕着游泳池跑一圈需要跑多少米4.一个正方形菜地周长36米它的面积是多少平方米长方形正方形面积的计算(一)班级:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报