《日月潭》教学设计绵竹市玉泉学校:蒋全凤一教材分析:《日月潭》是人教版小学语文二年级下册第三组的第一篇课文本组教材的专题是:爱祖国爱家乡《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章日月潭是台湾省的一个大湖那里风景优美气候宜人是旅游度假的好去处以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光表达了对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情文章结构清晰景美情浓如诗如画的自然景观使人有身临其境之感 课文共有
《日月潭》教学设计姜庄小学 孙青竹教学目标1.会认9个生字会写12个字2.正确流利有感情地朗读课文感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重点自主感悟描写日月潭景色的句子体会那里的美丽激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学工具生字卡片多媒体课件或图片音乐磁带师生搜集的台湾及其他风景区的课时安排:两课时第一课时一导入1.展示交流出示日月潭的风光
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计 一 教案背景1面向学生:小学 2学科:语文3课时:2课时4学生课前准备:预习课文初步了解课文内容自学生字词读准字音理解字义查阅关于《日月潭》的二教学课题使学生领略到日月潭的美丽景色培养学生的爱美情趣培养对祖国山河的热爱之情1正确流利有感情地朗读课文感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分2提高学生参与表达合作的能力3采用自主合
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计 一 教案背景1面向学生:小学 2学科:语文3课时:2课时4学生课前准备:预习课文初步了解课文内容自学生字词读准字音理解字义自学课文思考课后的问题查阅关于《日月潭》的二教学课题知识技能方面:1.认识生字 2.正确流利有感情地朗读课文感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分 3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感 教育方面:1 培
日月潭教学设计教学时间:2012年3月18日 教学班级:二年级教 者:贺兆林一素质教育目标(一)知识教学点:1.熟读课文了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光2.学会本课环绕迹隐约建筑蒙吸9个生字及生词3.理解本课的重点词语及句子湖水碧绿 太阳高照 蒙蒙细雨树木茂盛 点点灯光 隐隐约约风光秀丽 薄薄的雾 名胜古迹(1)湖的北边像圆圆
【教学过程】?????????????????????第一课时?一课前交流师 HYPERLINK : t _blank :同学们你们喜欢旅游吗 HYPERLINK : t _blank 生齐 HYPERLINK : t _blank :喜欢师 HYPERLINK : t _blank :你们旅游时都去过哪里那里给你留下了怎样的印象 H
《日月潭》教学设计一.教材分析: 日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜每当我们看到日月潭这三个字心中总会荡起一圈圈涟漪因为那里山清水秀有我们日夜思念的台湾同胞. 日月潭很美描写日月潭的词句也很美.除了引导学生积累课后所列词语外还可以仔细品味文中的佳句并背诵自己喜欢的段落.. 二.学习目标: 1.会认9个生字会写12个字. 2.正确.流利.有感情地朗读课文. 3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情
《日月潭》教学设计广西北海市海城区第十五小学 苏珍一教材分析《日月潭》是语文版二年级上册第一单元的第四课这组教材是围绕爱祖国爱家乡的专题来组织教学的《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光从周围环境日月潭的形状以及清晨与中午两个特写镜头晴与雨等不同方面展现了日月潭的美表达了对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情文章结构清晰景美情浓如诗如画的自然景观使人有身
课 题 9日月潭 第1课时 总第22课时学材分析本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景介绍了日月潭的具体位置字里行间洋溢着热爱日月潭热爱祖国宝岛热爱祖国大好河山的真挚感情学情分析课文的语句准确优美教学前教师可细细玩味咀嚼教学中要结合图像着力通过表情朗读的训练来引导帮助学生学习和领会语言文字引导学生热爱祖国的每一块土地学习
人教版二年级语文下册《日月潭》教学设计 刘艳红一 教材及学情分析《日月潭》是一篇文质兼美的写景类短文以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光表达了对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情文章结构清晰景美情浓如诗如画的自然景观使人有身临其境之感同时这是一篇供学生品词析句的好文章也是进行爱国主义教育的好教材此
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