#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优化教学策略 提高教学的有效性兰州城市学院 教育学院 刘洁一语文课程标准的要点概括如下:课程性质——工具性与人文性的统一 总目标 ——全面提高学生的语文素养 维度目标 ——知识与能力过程与方法情感 态度与价值观基本理念——
高中物理有效教学策略的探索王双喜【摘要】: 本文致力于研究新课改背景下高中物理教学如何改变教学中出现的无效化低效化的现象提高教学的有效性更好地发展学生其主要研究内容和结论如下 首先深入教学一线分析教学无效和低效呈现的种种问题对本课题研究的可行性和必要性进行了论证其次在此基础上根据现代教育学和心理学理论结合课改对物理教学的要求分析提出什么是高中物理有效
提高初中物理教学有效性的策略初探: =authortags=熊书满 o 此看此所有的文章 t _blank 熊书满??来源:《中国校外教育》??时间:2011-7-13 13:44:00??点击: 一无效或低效教学的表现1.教学内容拘泥陈旧现代教育理念提出开放式教育这里所说的开放式是指跳出课本之外而现在很多老师仍然在教教材即教学内容没有外延和引伸使用教材的策略缺乏创造性学生的动态
提高化学活动与探究实验教学效果初探摘 要:结合教学案例从明确化学实验基本特征加强实验过程设计结果评析注重联系实际有机整合教材合理使用自带材料几个方面阐述在化学探究实验教学中如何实现学科知识的达成和科学方法的渗透以提高教学效果的认识关键字:案例 探究实验 效果 科学探究是一种重要的学习方式也是义务教育阶段化学课程的重要内容对发展学生的科学素养具有不可替代的作用科学探究在新课程中的主
提高中学物理教学有效性的教学策略研究【摘要】教学是教学的基本形式优质高效的教学是促进学生有效学习的基本前提条件是素质教育的重要保障实现教学的有效性已成为当前课程改革的重要环节本文在理解什么是有效教学如何评价教学的有效性的基础上结合中学物理新课程的教学探讨提高教学有效性的几点策略【关键词】物理教学有效性策略新课程标准的颁布使物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练而
#
#
#
高三生物复习课有效教学策略浅探远安一中 张勇高三是中学阶段学习任务最重的一年生物学科更是时间紧任务重如何充分利用有限的教学时间获得较好的复习效果让学生在有限的时间内构建好学科知识网络逐步达到高考能力要求同时在各学科都有均衡的发展是值得思考的问题采用有效的教学策略提高教学效益是其中的措施之一创设问题情景激活原有知识在复习课中要善于设疑适时设疑激发学生的探究欲望调动所学的知识解决
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报