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把还给孩子——荣泰小学开展学生自主有效性学习研讨活动 为大力促进我校语文教学改革将新的教育教学理念渗透到实际教学行为中有效提高教学效益努力构建高效2013年10月17上午荣泰小学开展自主有效性学习语文研讨活动原香洲区教科培中心江风副主任亲临我校指导十七小翠微小学十小明珠学校等四所兄弟学校近30名语文教师也前来一同进行研讨 首先由我校五年级蔡猛老师展示研讨课
把还给孩子教学是学生掌握知识的主阵地学生是学习的主体一个教师无论学识多么丰富基本功如何扎实教学艺术怎么高超缺少了学生的活动与自主学习这节课都是收效甚微的新课程标准明确指出学校是孩子的乐园是孩子学习活动的场所学生是学习活动的主人创设愉悦的学习情境运用直观教具播放生动有趣的课件都是为了引起孩子的学习兴趣帮助孩子自己学习对此各位老师也深信不疑可
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相信孩子把数学还给学生 ——杜郎口中学三三六之实践感受古蔺县鱼化中学 刁正强【摘要】把还给学生就是强调中学生的主体地位教师应由教学组织者者转化成为引导者释疑者让学生由接受性学习转化为主动愉快地参与学习改变过去那种提出问题→启发诱导→学生竞猜→教师再启发→学生猜对→最后教师总结的模式而是采取精心设计课前预习→充分作好小组交流→体现学生展示→重视知识线索
华侨城孩子们的快乐从“萌”开始“动物园”开会啦红色康乃馨送给最亲爱的妈妈水果DIY集体秀想来一口吗?亲手写下我们的愿望,放飞梦想我比旁边的更逼真吧你敢不给我糖,我就捣蛋。。。讨到糖果,好开心。嘻嘻。。。
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进快乐美术教师:苏利娟宁阳二十七中14课:瓜果飘香比一比瓜果的形状:说一说瓜果的颜色:画家的作品:小朋友们的画:作业要求:·?画一幅有趣的瓜果想象画搭配上漂亮的颜色大胆想象仔细作画小朋友要记住:水果含有丰富的营养常吃水果能使人体争强抵抗力预防多种疾病提高学习记忆能力
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让快乐走进美术新课改教育观认为:教师与学生是平等合作互动的关系教师是教学情境的创设者是教学活动的组织者和指导者是学生心语的倾听者和积极的反映者学生是具有情感个性和有尊严的学习主体 美术教育正是以愉悦学生的感受和使其积极体验参与为出发点以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育而乐观使人充满朝气生机勃勃是人不可缺少的健康心态作为教师除了教学生学习知识以外还要有意思地培养他们乐观的品质让他们对
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