2014年 春季五年级培优班 数学(讲义第 12 讲 分数与小数的互化一教学衔接二教学内容一)【回顾旧知】二)【传授新课】1知识归纳1小数化成分数的方法:(1)根据小数的意义有限小数可以直接写成分母是101001000……的分数原来有几位小数就在1后面写几个零作分母把原来的小数点及从左起第一个非零前面的0去掉作分子能约分的要约分一般化成最简分数(2)纯循环小数化分数?:一个纯循环小数的小数
分数与小数的互化混合运算应用题【知识点1】1.把一个分数化成小数的方法: 分子除以分母2.一个最简分数如果分母中只含有素因数2和5再无其他素因数那么这个分数可以化成有限小数否则就不能化成有限小数口答:判断下列分数能否化成有限小数 3.小数化成分数的方法: 小数化分数时小数位数上有几位数字分母上
分数与小数的互化混合运算应用题【知识点1】1.把一个分数化成小数的方法: 分子除以分母2.一个最简分数如果分母中只含有素因数2和5再无其他素因数那么这个分数可以化成有限小数否则就不能化成有限小数口答:判断下列分数能否化成有限小数 3.小数化成分数的方法: 小数化分数时小数位数上有几位数字分母上
分数与小数的互化?一教学目的:1学会把小数化成分数的方法2学会把分数化成小数的一般方法3在猜想—验证—归纳的过程中发现能化成有限小数的分数的特点4学会从一定量的练习中寻找规律学着总结和归纳让更多的学生学会学习5在小组合作中尝试成功感受失败在学习中培养团结合作的精神二教学重点和难点:重点:分数与小数的互化方法难点:能化成有限小数的分数的特点三教学过程:(一)创设情景引入课题:1你能说出八大行星
分数与小数的互化 说课稿一、依据课标,说教材。《分数和小数的互化》是九年义务教育数学五年级下册的内容。它是在学生学习了分数小数的意义、分数与除法的关系以及分数的基本性质等基础上教学的。这节课就在这基础上进行的,目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法,这样就为以后学习分数的加减法及分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中,体现了数学知识的内在联系,让学生从已有的知识背
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数与小数的互化苏教版五年级数学下册永和小学 温柱荣教学目标1使同学们经历分数与小数互化的探索过程能熟练地进行分数与小数的互化2在探索的过程中培养大家良好的学习习惯树立学好数学的信心比较下面各小数的大小0.5 0.751.3 0.9870.85 0.805<>>你是怎样比的在小组里交流0.5米是1米的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6. 分数和小数的互化把一条 3 m 长的绳子平均分成 10 段每段长多少米 如果平均分成 5 段呢所以0.3 = 0.6 = 310353÷10 = 0.3(m)3÷5 = 0.6(m)3÷10 = (m)3÷5 =
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级124514351878341161101405812515150253812011251125112511251==================0.50.250.60.8750.050.10.6250.3750.40.20.750.1250.80.0250.040.0080.020.0625125112511251111
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的意义和性质分数和小数的互化一复习导入揭示课题把1条3m长的绳子平均分成10段问题:每段长多少米3÷10=0.3(m)3÷10= (m)103绿色圃中小学教育网 :.Lspjy 一复习导入揭示课题把1条3m长的绳子平均分成5段问题:每段长多少米3÷5=0.6(m)3÷5= (m)53绿色圃中小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前复习:1小数的计数单位是( )分别写作(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报