更多资源 在农田中大量使用DDT农田首先就会遭受DDT的污染而DDT在杀死农田害虫的同时也会杀死许多农田益虫这是由于环境是一个统一的整体因此DDT会随雨水的冲刷污染水体殃及水生生物甚至通过海水使远在南极的企鹅也难以幸免草原生态系统绝大多数生物分布在水深不超过200米的水层中
第八章 生物与环境 第三节 生态系统 一生态系统的概念和类型教学目的1.理解生态系统的概念2.了解生态系统的类型教学重点生态系统的概念教学难点1.生态系统的概念2.运用直观教学手段使学生了解不同类型的生态系统的特点教具准备多媒体课件(或录像挂图)教学方法讲授启发式教学与自学相结合课时安排一课时板 书教学过程 第三节生态系统一生态系统的概念和类型(一)生态系统的概念
生态系统的概念和类型1这些生物之间的关系是怎么样的?2这些生物与环境之间的关系又是怎样的? 生态系统的概念生物群落及其无机环境相互作用的自然系统,叫做生态系统,简称生态系。地球上最大的生态系统是生物圈生态系统的类型思考森林生态系统1分布湿润或较湿润地区2典型的动植物及其对环境的适应植物以乔木为主;动物的生活习性以树栖攀援生活为主。在形态结构上形成了抓、缠、猎食、躲藏等的特征。如松鼠弯曲而锐利的钩
第八章 生物与环境基础知识梳理核心要点突破经典例题透析随堂即时巩固课时活页训练上 页下 页四 生态系统的物质循环2011 学海引航课标定位1.理解生态系统的物质循环的概念2.掌握碳循环的过程3.理解应用能量流动和物质循环的关系情景导引桑基鱼塘是水陆相互作用的人工生态系统人们将部分低洼的稻田挖深作塘塘中养鱼塘基(即塘间的土埂)上种桑用来养蚕在这个人工生态系统中桑是生产者蚕和鱼是消费者塘中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 生态系统 雨水 农田农药水体 人类企鹅概念: 一生态系统的概念和类型 (一)生态系统的概念 生态系统就是在一定的空间和时间内生物群落与无机环境之间通过不断的能量流动和物质循环而相互作用相互依存的统一整体 森林生态系统
水域生态系统(按营养功能)细菌和真菌太阳能1020CO2连接生命世界和无机自然界的重要环节鹰第五营养级第三营养级能量金字塔行为信息和营养信息及其传递: 许多植物的异常表现和动物异常行动传递了某种信息可通称行为信息借光声及化学物质等信息传递同类生物相迁时常表现各种有趣的行为信息传递如草原上的鸟当出现敌情时雄鸟急速起飞扇动两翅给雌鸟发出警报
生态系统概念一、生态因素1、定义:影响生物的分布、形态和生理等的因素 2、分类生物因素:非生物因素: 种群内的同种个体和群落内的异种生物。 阳光、温度、水、空气、土壤等 。3、各种生物对非生物因素有不同的要求二、生态系统1、涵义:由一个生物群落和它所生活的环境中 的非生物因素组成的动态统一整体。 2、生态系统的成分 非生物因素: 生物因素: 生产者消费者分解者 猪笼草,它是绿色植物,能进行光合作用
第23章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统概述学习目标:1.了解生态系统的概念2.理解生态系统的组成以及生产者消费者分解者等概念 3.通过对生产者消费者分解者之间的相互关系的分析理解各种组成成分在生态系统中的作用课前预习:1.在一定自然区域内所有 及其 共同构成了生态系统一个生态系统都是由 和 两部分组成2.地球上最大的生态系统是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本节标题知识点小点具体内容注释更细详解单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七节 自我概念型态学习目标?掌握自我概念的常用评估方法?熟悉自我概念的定义分类和组成?了解自我概念的影响因素?熟悉自我概念紊乱的临床表现?熟悉
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一章 生态系统概述 掌握生态系统的基本概念及其核心思想生态系统的基本功能成分和生物生产能量流动与物质循环的基本过程了解维持生态稳定的机制以及生物圈主要生态系统类型同时初步认识生物圈的形成与进化学 习 目 的:第一节 生态系统的组成结构与功能 生态系统是指在一定的空间内生物的成分和非生物的成分通过物质循环和能
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