物理教学中如何合理使用多媒体资源 近年来多媒体技术迅速兴起并逐渐进入它以图文并茂声像俱佳动静皆宜的表现形式把电光 形声多种媒体组合起来创造有利于学习的情境使学生充分发挥视听作用促进学生积极主动地学习也开阔了教师的视野改变了教师的教学观念在实践中我把传统的教学手段与多媒体技术结合起来努力探索教学方法提高效率总结出了一些经验我认为在物理教学中利用多媒体时要注意适时介入明确目标注重实
5请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体 答:在音乐教学中充分发挥多媒体教学的优势可以大大激发学生学习音乐的兴趣启发学生的思维丰富想像力创造力表现力使学生加深对音乐的感受和理解在潜移默化中培育学生美好的情操健全的人格 (1)创设情景激趣导入新课 兴趣是调动思维探求知识的内动力在导入新课时用流动的画面来体现教学意图创设出绚丽多彩声情并茂的环境给学生以美的熏陶及享受从而激发学生的学习兴趣提高教学质
如何使用多媒体教室建议:在开多媒体设备之前,先检查音频设备。注意不要太大声!开始使用多媒体教室CT32步骤一、打开所有电源;二、a按中控面板上的总电源“开”; b按投影机的“开”; c放下投影屏幕;按 “”三、打开电脑;四、a按中控面板上的“电脑”--选择视频b再按 “ 台式电脑”--选择音频关闭多媒体教室CT32步骤一、关闭计算机(注意方法!);二、 a关闭投影机(按投影机“关”);b升投影屏幕
如何在中学语文教学中合理运用多媒体褚庙乡第一初级中学:王美玲内容提要:多媒体正逐步走入弥补了传统教学的诸多不足之处显示出它得天独厚的优势多媒体在中学语文教学中的运用为学生的全面发展提供了科学的认知平台为推进新一轮课程改革起到了越来越明显的支撑作用那么如何在中学语文教学中合理运用多媒体呢本文通过例证的方式对此进行详细阐述以期为所有的中学语文教师提供参考关键词:课件投影片影视节目网络资源创设情境创
当传媒竞争进入化竞争的同时新媒介对传统媒介的冲击也愈演愈烈报纸遇上了新闻报电视遭遇视频点播电视而广播同样遇到了音频点播MP3与ipod我国传媒化运作近几年的实践表明通过组建传媒来达到资源整合共享降低运营成本的过程中伴随着诸如有规模无效益简单合并等问题笔者认为采用价值链管理的方法引入第三方支付的思维模式有望解决媒介竞争战略中的困惑1资源整合应有价值链基准 中国的传媒集
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何合理使用教育信息资源武城县鲁权屯镇第二小学 张兰英02—04—024目 录一教育信息资源的来源二使用这些来源时应注意的问题 一教育信息资源的来源 1使用的书籍报刊中教育信息资源-—图书馆借
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏州建设交通高等职业技术学校 如何合理使用教育信息资源目录过去怎样使用信息资源现在应如何合理使用信息资源要经过著作人的许可如何引用资源看看自己使用的软件是否合法1遵循合理使用原则: 教育界使用受版权保护的作品的合法权益应该得到保护在创作过程
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如何正确使用多媒体韩 宗 远 在历史教学中如何激发学生的学习兴趣充分调动学生的非智力因素是历史教学的主要任务近年来教学改革的实践使人们逐步认识到电化教育是实现教学过程的整体优化提高教学效果的主要途径多媒体教学是按一定的教学目的选择一定的教学媒体在不断传送反馈教学信息过程中获得教学效果的一种现代化教学方法它的根本意义和作用在于提高教学的现代化水平体现以学生为主体和教师的主导作用它包括视觉媒体听觉
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