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第四单元:小数的意义和性质 主备人:张兰荣 第一课时课题: 小数的产生和意义课型:新授教学目标: 1使学生经过测量等活动了解小数的产生过程 2使学生理解小数的意义认识小数的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率 3培养学生学习数学的兴趣和自主探究的能力教学重点难点:小数的意义教具准备:多媒体课件两根彩带一只一米长的直尺教学过程:一创设情境
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四年级数学下册第六单元《小数加减法》练习题一口算: —-—4—一-—十—二用竖式计算并验算-十80-—三用小数计算2吨50千克十630千克 5米80厘米十4米15厘米5元6角十8元3角四选择题1.用米作单位计算 8米6厘米十5米60厘米的正确算式是(??? ) A. B. C. 2.减数增加被减数不变差( )A.增加 B.减少 C
四年级数学下册第六单元测试题一口算下面各题????0.30.4=?? ??0.9–0.5=? ??100.25=?? ?? 0.50.2=?? ?0.05–0.02= ????0.24?0.75=?? 1.40.5=??? 4.8–0.7=???? 1.6–0.8=?? ?9.10.9= ????6.10.3=??
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第 3 课时 练习二教学目标:1.进一步理解掌握亿以内数的读法和写法并能正确熟练地读写亿以内的数2.在练习的过程中培养学生良好的审题习惯提高学生分析问题和解决问题的能力3.通过练习感受大数在日常生活中的应用培养学生的数感教学重点:掌握亿以内数的读法和写法教学难点:掌握每级中间末尾含有0的数的读法和写法教学准备:课件 教学过程: 一知识再现1.复习旧知识(1)读出下列各数并说说你是
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课题:小数的加法和减法【教学内容】 第95—97页例12【教学目标】1使学生理解掌握小数加减法的方法2培养学生的计算能力 3培养学生细心检查的好习惯【教学重难点】掌握退位减法【教学准备】挂图【教学过程】一复习引入 1准备题:先计算再说说整数加减法的意义和计算方法 7543826 2000-493 2引入:小数加法的意义与整数加法的意义相同是
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