《摩擦力》评课稿 本节课的亮点有:创设情境引入新课本节课运用了幻灯投影片的三幅图片所展示的日常生活中的有关摩擦的情境引发学生对现象的和思考从而引出本节课的课题符合新课程的要求即科学教学必须与生活实际相结合让静态的知识动态化让生态化 渗透科学方法的教学组织了科学探究本节课在学习影响滑动摩擦力大小的因素时大胆采用了科学探究的方法让学生自主设计探究方案组织方案交流然后进行科学探究活动并对探
《摩擦力》说课稿尊敬的各位老师:大家好今天我说课的内容是人教版初中物理九年级第十三章第三节《摩擦力》下面我从四个方面谈一谈教学的构思一说教材 (一) 教材的地位及作用本节课是人教版初中九年级物理第十二章《力和机械》的第三节《摩擦力》安排在这个位置研究既可以和《重力》《弹力》相对比加深学生对力的认识又为下一步从物理走向社会研究《简单机械》奠定基础(二)教材的内容及特点1本节教材的内容:(1)摩
《摩擦力》说课稿秦皇岛市新世纪高中 赵立斌一说教材地位和作用:摩擦力 是第一册第一章第四节的内容既是本章的重点内容之一也是高中物理的重点内容之一受力分析是高中物理的难点之一受力分析的难点在于分析摩擦力深入全面的理解摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用这节课在高考的考试大纲中有两个考点其中静摩擦最大静摩擦力是I类要求滑动摩擦滑动摩擦定律是II类要求说学情 学生在初中学过摩擦力教学过
苏科版初二物理第八章第三节《摩擦力》说课稿一.教材分析1.本节教材的地位和作用:本节教材有三个小单元组成:①认识滑动摩擦力②探究影响滑动摩擦力大小的因素③增大或减小摩擦力的方法从学生知识水平出发教材没有详细交代摩擦力的方向只是说明摩擦力阻碍物体运动在教学中不在此引伸而关于静摩擦力的知识则放入读一读栏目中这样降低了学生学习的难度为学有余力的学生留下了一个拓展视野的空间对于滚动摩擦知识的呈现则从如何减
《摩擦力》说课稿 修文中学 袁明贤我今天主讲的内容是《摩擦力》下面我将从五个方面介绍首先是教材分析《摩擦力》是人教版物理必修1课本第二章第四节的内容确定摩擦力的方向理解摩擦力大小的影响因素是学好高中力学知识的基础教材的内容安排是先静摩擦力再滑动摩擦力体现了科学探索的一般方法:观察现象——提出质疑——设计实验——得出结论本节特点是突出实验探究——探究摩擦力的大小与哪些因素有关体现注重科学探究
《摩擦力》说课稿青阳初中:林静静本节课我从下面四个方面谈一谈教学的构思 一教材分析1本节教材的地位和作用:摩擦力是本章的第三节一方面弹力重力二力平衡等知识的学习可以对摩擦力的学习起正向迁移作用另一方面本节的知识内容又为力的概念的形成二力平衡知识的应用起到巩固和深化作用所以正确学习摩擦力对今后的学习很重要2教学目标的确定(1)能根据生活体验认识摩擦力(2)能根据二力平衡的条件用弹簧测力计
《摩擦力》说课稿 荆州区弥市中学 陈明鑫 各位评委各位老师大家好我今天主讲的内容是《摩擦力》下面我将从五个方面介绍首先是教材分析《摩擦力》是人教版物理必修2课本第三章第三节的内容确定摩擦力的方向理解摩擦力大小的影响因素是学好高中力学知识的基础教材的内容安排是先静摩擦力再滑动摩擦力体现了科学探索的一般方法:观察现象——提出质疑——设计实验——得出结论本节特点是突出实验探究——探究摩擦力的
《摩擦力》说课稿各位评委老师:上午好今天我说课的题目是高中物理必修1第三章第三节《摩擦力》本节课我从下面三个方面谈一谈我的教学构思: 一教材分析 1.本节教材的地位和作用? 课程标准中对摩擦力的表述是通过常见事例或实验了解摩擦力本节教材中摩擦力的测量涉及到二力平衡知识和弹簧测力计的具体应用增大和减小摩擦的方法是摩擦力知识在日常生活和生产中的具体应用通过学习本节教材的知识能提高学生利用所
《摩擦力》说课稿下寨乡中学刘志强人教版初中物理八年级下册第八章第三节《摩擦力》第一课时本节课我从下面四个方面谈一谈教学的构思?一教材分析1本节教材的地位和作用:???本节教材中摩擦力是继弹力重力之后研究的第三种力摩擦力的测量涉及到二力平衡知识的具体应用教材设计思路与前面是相同的即再次经历感知描述测量等认识力的过程起到了形成巩固和深化的过程通过学习本节教材的知识提高了学生利用知识解决实际问题的能力渗
第十三章 第三节《摩擦力》说课稿原州区炭山中学 马治宝 各位评委各位老师:大家好今天我说的课目是《摩擦力》我从以下几个方面谈一谈对本节课教学的设计??? 一教材分析1《摩擦力》是初中物理人教版九年级第十三章第三节内容共1课时??? 2在教材的地位和作用: 《摩擦力》是初中物理中的重点内容之一是学习了力重力二力平衡条之后的又一个重要的力并为以后学习有关力的知识打下基础本节课中通过探究实验让
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