人教版高一美术说课稿:第一课 培养审美的眼睛我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第1课《培养审美的眼睛》我主要从教材分析教法运用学法指导教学手段和教学过程五个方面加以阐述一???????????? 教材分析 (一)教学目标 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇对后面的教学具有指导意义通过本课的教学使学生初步了解什么是美术鉴赏美术鉴赏的一般过程和特征以及学习美术鉴赏的意义由此掌握美
人美版普通高中教材《美术鉴赏》各位评委老师大家好我是来自我今天抽取的题目是美在明间永不朽——中国明间美术本节课授课的内容是人美版普通高中教材——《美术鉴赏》课时为一课时课型为欣赏课教具是幻灯片教学多媒体课件本课由民间美术的界定民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分内容构成根据新课程标准的要求及教材的特点结合本年学生年龄特征教学目标是设计教学过程的依据我从以下三个方面制定教学目标:一是知识目标:
人美版高中美术鉴赏说课稿:第8课 所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第8课所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断我主要从教材分析教法运用和教学过程三个步骤加以阐述教材分析这节课首先对教材进行分析任何美术作品一旦产生就不再属于艺术家而是属于整个社会和观众所以不同的美术作品在不同的社会和观众眼里就会有意义和价值上
第1课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第1课《培养审美的眼睛》我主要从教材分析教法运用学法指导教学手段和教学过程五个方面加以阐述一教材分析(一)教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇对后面的教学具有指导意义通过本课的教学使学生初步了解什么是美术鉴赏美术鉴赏的一般过程和特征以及学习美术鉴赏的意义由此掌握美术鉴赏的方法培养学生审美的眼睛(二
关于美术课说课的问题一什么是说课随着教学改革的深入发展为了提高美术教师的业务素质在教学研究活动中增添了一个新的课题——说课什么是说课我们认为说课就是教师在备课的基础上在上课前向或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据 具体地说出这一节课的教学目标教学重点难点的分析和对教材的处理包括教学程序的设计教学方法的选择教学手段的采用学法上的指导等方面的观点说课是教师互相交流共同切磋教学的一种好形
第1课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义一教材分析(一)教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇对后面的教学具有指导意义通过本课的教学使学生初步了解什么是美术鉴赏美术鉴赏的一般过程和特征以及学习美术鉴赏的意义由此掌握美术鉴赏的方法培养学生审美的眼睛(二)重点:培养学生送审美的眼睛让学生掌握美术鉴赏的一般方法认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义(理由:审美应是一种主动地行为因为生活中
第1课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第1课《培养审美的眼睛》主要从教材分析教法运用学法指导教学手段和教学过程五个方面加以阐述一教材分析(一)教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇对后面的教学具有指导意义通过本课的教学使学生初步了解什么是美术鉴赏美术鉴赏的一般过程和特征以及学习美术鉴赏的意义由此掌握美术鉴赏的方法培养学生审美的眼睛
关于透视法的说课稿各位专家评委老师:你们好今天我说课的课题是:透视法一说教材1.教材分析本节课内容是选自人教版义务教育课程实验教科书七年级美术上册第二单元(造型·表现领域)多彩的学习生活第一章《优美的校园》活动二:学习与研究——透视法其主要内容是:透视知识的学习是活动一:体验与选择的更深入更理性的学习是活动三:写生与表现必备的造型基础之一透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言提高学生的空间
关于美术课说课的问题一什么是说课随着教学改革的深入发展为了提高美术教师的业务素质在教学研究活动中增添了一个新的课题——说课什么是说课我们认为说课就是教师在备课的基础上在上课前向或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据 具体地说出这一节课的教学目标教学重点难点的分析和对教材的处理包括教学程序的设计教学方法的选择教学手段的采用学法上的指导等方面的观点说课是教师互相交流共同切磋教学的一种好形
《古典艺术的发源地-古希腊美术》说课稿尊敬的各位专家.辅导老师.同行们大家好下面是我的一节说课稿请大家给与指导.谢谢课题是《古典艺术的发源地-古希腊美术》(选自高中美术鉴赏中的外国美术鉴赏第二课)我将从以下几个方面来说明本课时的教学设计思路:一教材:???? 希腊是欧洲文明的发源地和摇篮没有希腊无法想像欧洲文明会是什么样子今日西方世界无处不遗存着希腊文明的传统古希腊雕塑是西方艺术的直接源头西方艺术
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