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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 9 章生物多样性及其保护9.1 生物多样性概述9.2 全球生物多样性及其保护9.3 中国生物多样性及其保护9.1 生物多样性概述9.1.1 生物多样性的概念及含义1. 生物多样性的概念生物多样性是指所有来源的活的生物体的变异性这些来源包括陆地海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体包括物种内物种之间和生态系统的
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第九章 生物的多样性一生物的分类系统现代分类系统是根据生物所有性状的异同综合起来分门别类称为自然分类法它采用了阶梯从属的等级分为界门纲目科属种七个等级如果某一等级内种类繁多还可划分出中间等级如亚门亚纲亚目亚科亚属亚种等通过分类系统可以了解各物种之间的亲缘关系和每一个物种在生物界中的地位二生物的界级分类随着生物科学的发展对生物的分界产生了不同的观点出现了不同的分界方法如两界说三界说五界说六界
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 生物多样性保护第一节《生物多样性公约》及其履行行动第二节 生物多样性就地保护第一节《生物多样性公约》及其履行行动《生物多样性公约》是生物多样性保护进程中的具有划时代意义的文件该公约于1992年巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上通过有150多个国家签署了该公约 公约在联合国环发大会签署一年后的199
第三章 保护生物多样性 教学目标: 1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因 2.我国特有的珍稀动植物 3.说出保护生物多样性的主要措施 4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动提高保护生物多样性的公民意识 教学重点和难点: 1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性 2.协商和辩论这样保护白头叶猴 课前准备: 教师: 1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的
第六章 生物多样性测定一遗传多样性的检测 遗传多样性是生物多样性的重要组成部分从某种程度上说它是生态系统多样性和物种多样性的基础和核心遗传多样性的最直接的表现形式是遗传变异水平的高低但是对于任何个体来说其生命总是很短暂的由个体构成的种群或种群系统(例如种亚种)才是在时间上是连续不断的才是进化的基本单位这些种群或者种群系统在自然界有其特定的分布格局所以遗传多样性不仅包括变异水平的高低同时也包括
第七章 生物多样性1生物多样性包括_________ _________和_________ 三个层次2物种是_________公驴与母马交配产下的叫_________3下列属于同种生物的是( )A马和驴 B驴和骡 C白狗黑狗 D白猫白狗4_________为人类提供了基本条件 A遗传多样性 B物种多样性 C生态多样性 D生物多样
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