高中学生应能围绕所选择的目标加强语文积累在积累的过程中注重梳理根据自己的特点扬长补短逐步形成富有个性的语文学习方式了解学习方法的多样性掌握学习语文的基本方法能根据需要采用适当的方法解决阅读交流中的问题通过对语文知识能力学习方法和情感态度价值观等方面要素的融汇整合切实提高语文素养高中阶段语文积累的内容应包括文化文学语言材料语文知识生活体验和方法习惯等方面积累语言材料(包括成语谚语歇后语箴言警句
周剥bāo皮(打一成语)满身生疮(还是打这个成语) 提示是咱们学过的哦体… 严丝合缝Eg:此玉琢磨圆润两片按凹凸孔钮相接严丝合缝匠工高超严丝合缝的减振板与钢板紧密贴合在一起不遗漏一寸地方把行车路噪胎噪及排气声浪等外界噪音拒之车外同时能有效的抑制车厢及底盘产生共振 成语: 鞭辟入里不足为训【解释】:足:够得上训:法则典范不值得作为效法的准则或榜样【出处】:明·胡应麟《诗薮续编》
语 文 积 累 名句归类劝学类: 诗题黑发不知勤学早白首方悔读书迟 颜真卿 《劝学》纸上得来终觉浅绝知此事要躬行 陆 游 《冬夜读书示字聿》惜时类:1.少壮不努力老大徒伤悲 汉乐府 《长歌行》2.一年之计在于春一日之计在于晨3.一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴送别类:1.劝君更尽一
语文积累1每天学习一点点就是进步的开始 2行为成就习惯每天改变一点点就是成功的开始 习惯成就性格每天进步一点点就是实现愿望的开始 性格成就命运一词语归类1AAB:喃喃道点点头滚滚来萧萧下瞅瞅你望望我谢谢您潺潺声微微笑摇摇
精选四字词语大全平分秋色 千秋人物 千秋万代 千秋万古 千秋万世 千秋万岁 秋波盈盈 秋风过耳 秋风落叶无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰 雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜冰寒于水 岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明 冰魂雪魄 春冰虎尾 凛若冰霜雪窖冰天 漫天风雪 残冬腊月 春生夏长 秋收冬藏 冬寒抱冰 夏热握火 白雪茫茫 银装素裹万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰
作文教学方案设计: 上海市交大南洋中学:贾红 千淘万漉始到金调动你的积累——作文材料的选择教学目标:1通过作文寻找幸福的评讲让学生进一步明确怎样调动作文材料的积累 2学习作文怎样选择材料的方法教学重点:学习作文选材的方法教学难点:怎样围绕主题选材的方法课 时:两课时(一课时评讲指导一课时学生写作)教学过程: 一读诗歌:
贻笑大方:被有学问有见识的人笑话前面不能加被噤若寒蝉:沉默不语五风十雨:指风调雨顺文不加点:形容写文章快流畅 褒义对簿公堂:到公堂上受审不刊之论:不能更改的文章 形容好文章 褒义目光如炬:【1】目光明亮像火炬 【2】形容愤怒【3】洞察力强 有远见炙手可热:形容权势和气焰大快人心:【1】指坏人受到处罚使人内心畅快 【2】指错误的事得到纠正 从善如流:善于接纳别人的意见目无全牛:指技
贻笑大方:被有学问有见识的人笑话前面不能加被噤若寒蝉:沉默不语五风十雨:指风调雨顺文不加点:形容写文章快流畅 褒义对簿公堂:到公堂上受审不刊之论:不能更改的文章 形容好文章 褒义目光如炬:【1】目光明亮像火炬 【2】形容愤怒【3】洞察力强 有远见炙手可热:形容权势和气焰大快人心:【1】指坏人受到处罚使人内心畅快 【2】指错误的事得到纠正 从善如流:善于接纳别人的意见目无全牛:指技艺高超
成语的积累 襄垣县第一中学 张毅慧 成语是高考的是一个重要考点学生必须广泛积累成语加强练习才能提高相关的语言文字应用能力学生可以从以下方面入手复习:在阅读中积累分类复习记忆重视语境有的成语有多种意思在不同的语境中有不同的含义所以在做题时要注意语境加强练
语文教学应教会学生积累会宁县第五中学 何希农随着新课程改革的全面实施新课改的理念给教学带来了活力教师也面临着新的挑战在这种背景下为更好的驾驭教学语文教师在教学中更应该注重教会学生积累才能实现课改的目标《普通高中语文课程标准(实验)》把积累也放在了一个重要位置在积累整合中特别强调了积累的重要性:能围绕所选择的目标加强语文积累在积累的过程中注重梳理根据自习的特点扬长补短逐步形成富有个性的语文
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