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  吟诵指的是有节奏地有音调地大声诵读诗文是汉语诗文的传统诵读方式有着两千年以上的历史代代相传汉语的诗词文赋大部分是使用吟诵的方式创作的所以也只有通过吟诵的方式才能深刻体会其精神内涵和审美韵味吟诵是中国优秀的非物质文化遗产代表作是公认的中国文化独特魅力之一在国际上享有很高的声誉 　　今天我们将向您介绍在中国有着悠久历史的吟诵艺术 　　关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑…… 　　你现在听到的是中华吟诵学会

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  吟诵，经典学习的有效途径中华经典诗文吟诵专题培训总结7月11日-13日，非常有幸在广州城市职业学院参加2014年度广州市中小学教师人文素质大讲坛中华经典诗文吟诵专题培训。紧张而充实的学习，使我领略到中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典吟诵古诗文是经典教学的基本而有效的途径。一、“经典诵读”是基本教育理念??? 每个人的十六岁以前是少年儿童记忆学习的黄

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  吟诵之美——兼小学语文教育 徐建顺 屈原行吟图 诸葛亮行吟图 ……行吟图诗经·秦风·蒹葭敕勒歌君子有三乐：读书声出金石飘飘意远一乐也——曾国藩神奇者文之最精处也音节者文之稍粗处也字句者……?提问：文学是什么回答：语言的艺术追问：语言是什么回答:语言是一种声音…………语言的产生：四种要素提问：文字是什么回答：普通音质?书不尽言言不尽意语音死要素的组合形式体现语言的意义（音长音强音高）组合形式四大类

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  中华吟诵学会秘书长 徐健顺虚实重长西方语言学的任意性原则：语音和语义无关辽金元阴 阳短促顿挫痛苦决绝快速轻灵四 中古音的声母及其意义次濁齒頭舌葉章 [ ? ]溪 [ k ]声母的意义：声母组合：舌音与齿音：独钓寒江雪此生当独宿唇音与喉音：贺知章《咏柳》开口音表达开朗之意闭口音表达细腻之意依靠方言押韵：对应长主音文读：各地方言都分为文读白读两种 白读是口语文读是当地文人的 读书语音介于

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吟诵案例陈琴了解一个汉语常识：汉语的音韵特质每一个汉字的音都具有特殊含义：汉字不仅仅是以形表意的也以声表意有时仅仅是从声调就可以知道某个字表达的是果断还是委婉是喜悦还是忧伤是赞赏还是愤慨是绝然抗拒还是意味深长……如苦甜哭笑……你是否想过这些字为什么这样读：

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  一鹿港调： 鹿港调的声韵传至中原古韵由河洛传至福建泉州越海再传至鹿港至今已历数百年鹿港调尾韵悠扬音韵浑厚极富感情适合抒情诗词的吟唱 二天籁调：??? 天籁调发源于福建传至台湾后由台北天籁诗社林述三先生定名其音韵极富抑扬顿挫之变化尾韵简洁明快适合激昂雄壮诗词的吟唱三宜兰酒令：??? 宜兰酒令系宜兰地区诗人乘着酒兴所吟唱的调子故称酒令最具本土色彩音韵轻快活泼以吟唱五言绝句为主四闽南调： ???

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