六案例分析 2在新课程教学中常有这种情形:对于教师提出的问题不论学生回答得对与否教师一概肯定你真行你真棒你真了不起或一律送上小礼物以示奖励或给以热烈的掌声 请你评判一下这种作法的得与失 (1)新课程强调对学生的尊重赏识提倡激励性评价(2)对学生好的言行给予肯定和表扬能够增强学生的自信心提高学生的学习兴趣及各种能力的培养能让学生在快乐中认识周围的人和事(3)对学生的回答要进行
案例分析题?1一位教师在教小镇的早晨一文时请从学生学习方式转变的角度进行评述该位教师在教学中贯彻落实了新课标中转变学习方式的思想从单一的学习方式向多样化的学习方式转变既强调合作学习又有明确的责任分工它将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争有助于培养学生的合作精神和竞争意识可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足从而真正实现使每个学生都得到发展的目标合作中的倾听分享交流互助与反思扩
《杨老师的新测评计划》案例分析在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些他们之间的关系是怎样的 答:新课程评价理念要求多元化在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有教师学生和家长现代教育告诉我们实现教育的培养目标需要各种力量和谐一致地配合行家长与教师参与评价目的是促进学生的发展对学生学习的评价既要学生对语言知识和语言技能的掌握又要重视学生综合语言运用能力的发展同时还要重视其在学习过程中
工程质量案例分析目 录前言…………………………………………………………(第1页)一规划设计(一)总图规划设计……………………………………………(第2页)(二)土建施工图设计…………………………………………(第5页)(三)水电安装施工设计……………………………………(第35页)二土建施工(一)基地与基础工程………………………………………(第59页)(二)模板工程…………………………………………
模块六必选案例分析《杨老师的新评测计划》案例分析1? 杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些答:在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有:教师被评学生本人其他学生家长他们之间的关系是:教师家长与学生是评价与被评价的关系被评学生与其他学生是自评与互评的关系家长与教师参与评价目的是如何促进学生的发展对学生学习的评价既要学生对语言知识和语言技能的掌握又要重视学生综合语言运用能力的发展同时还要重视
模块六必选案例分析杨老师的教学评价方案体现了教学评价的六个原则:??????1)目标性原则杨老师给学生设计的进步卡阶段评价卡期末终结性评价卡以及给家长设计的观察记录表月评表终结性评价表的内容都比较明确具体??????2)?关联性原则杨老师无论是给学生设计的评价表或者是给家长设计的评价表都是通过不同评价方式的互补进而达到学习目标的实现??????3)过程与结果统一原则杨老师让学生和家长都参与到评价中
#
#
本报告是严格保密的单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式本报告是严格保密的本报告是严格保密的单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编
1在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些他们之间的关系是怎样的答:参与评价的主体有:学生同伴教师家长关系为学生自评 学生互评教师评价和家长评价其中所有评价都是对学生的其中教师是评价的组织者量规的制定者方案的策划者学生是个体的评价者既是自评又是他评家长是自己孩子的评价者2在杨老师的教学评价方案中使用了哪些评价工具答:杨老师的评价方案内容丰富层次多样方法多元主体多个的策略其中使用了:评价量规学习
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报