【教学内容】:根据比例尺的意义解决实际问题【课 题】:比例尺(二)【学习目标】:1使学生进一步理解比例尺的意义掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法2使学生能综合运用比例尺知识解决有关问题提高学生解决问题的能力【学习重点】:求图上距离和实际距离【学习难点】:求实际距离【学习方法】:自主探究【学习过程】:一旧知铺垫1.??? 什么叫做比例尺板书:图上距离:实际距离=比例尺或?? ??2
【教学内容】:比例尺应用【课 题】:比例尺【设计教师】:屈菊红【学习目标】:1使学生理解比例尺的含义能正确说明比例尺所表示的具体意义2认识数值比例尺和线段比例尺能将线段比例尺改成数值比例尺将数值比例尺改成线段比 例尺3理解比例尺的书写特征【学习重点】:比例尺的意义【教学难点】:将线段比例尺改写成数值比例尺【学习方法】:自学 合作探究【学习过程】:一揭示课题1.?????????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级裴家小学周庆喜比例尺的应用1什么叫做比例尺图上距离与实际距离的比叫做比例尺2说一说下列各比例尺表示什么意义(1)比例尺 1:45000(2)比例尺 80:1(3)比例尺复习下面是北京市地铁规划图.地铁1号线在图中的长度大约是10cm它的实际长度
六年级下册 比例尺(1) 杜聪蕊教学内容:教材48—49页内容学习目标:1本课时主要是教学比例尺的意义表示方法等基础知识教师可以从生活实际出发让学生认识比例尺理解比例尺的意义2会求一幅图的比例尺并通过设置例题使学生能够根据比例尺的意义求出具体问题中的比例尺3通过
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 比例尺 王吉花 教学内容:教科书第48页的例6完成随后的练一练和练习十一的第12题 教学目标: 1 使学生在具体
比例尺东阳关完小 靳素青学习目标1利用比例尺求图上距离或实际距离2体会比例尺在生活中的应用并会运用这些方法解实际问题自学检测1仔细阅读50页例2例题中图上距离是( )实际距离是( )的用( )表示自己解答一下注意书写格式哦2仔细阅读51页例3总结解题步骤下面是北京市地铁规划图.地铁1号线在图中的长度大约是10cm它的实际长度大约是多少解:设地铁1号线的实际是x厘米10X150
第二课时 求比例尺图上距离实际距离练习内容 求比例尺图上距离实际距离等(P50-52)练习目标 1使学生进一步理解比例尺的意义掌握求图上距离和实际距离的方法2使学生能综合运用比例尺知识解决有关问题提高生解决问题的能力练习过程教师活动学生活动设计意图一基本练习1说一说什么是比例尺2我们学过哪些比例尺举例说明比例尺的意义3算一算①小黑板出示②小黑板出示③小黑板出示④说一说求图上实际
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例尺北师大版六年级数学下册第二单元化简下列各比5:20 4厘米:240米5厘米:250千米 6厘米:5毫米大小变了形状没变1:100是什么意思图上1厘米长的线段表示实际100厘米什么是比例尺( )和( )的比叫做这幅图的比例尺图上距离实际距离怎样
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例尺第一课时学习目标从生活实际出发认识比例尺理解比例尺的含义会求一幅图的比例尺根据比例尺求图上距离或实际距离用比例尺知识解决一些简单的实际问题在学习活动中体验数学与生活的联系感受数学知识的魅力预习提示:48—49页有关内容 比例尺的用途
预习提示:53—54页有关内容这是线段比例尺表示地图上1cm的距离相当于地面上50km的实际距离.2:1表示把图中的数值比例尺改写成线段比例尺 = 50cm:4000cm做一做2:强调 1一幅图的( )和( )的比 叫做这幅图的比例尺图上距离1厘米相当于实际距离10米3比例尺3:1表示(
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