\* MERGEFORMAT2 \* MERGEFORMAT1 教学设计课程基本信息课题盐类的水解(第一课时)教科书书名:普通高中教科书 化学 选择性必修1化学反应原理出版社:人民教育出版社出版日期:2020年5月教学目标教学目标:l通过测定一组盐溶液的pH,发现盐溶液的酸碱性不同,认识盐的类型与溶液酸碱性之间的规律性联系。并通过水的电离平衡及弱电解质电离平衡规律的综合应
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《盐类水解(第一课时)》教学设计宜昌市夷陵中学 李欣一设计理念本节课的教学设计是根据普通高中化学课程标准提出的通过以化学实验为主的多种探究活动使学生体验科学研究的过程激发学习化学的兴趣强化科学探究的意识促进学习方式的转变培养学生的创新精神和实践能力的理念以学生为主体让学生自主地参与知识的获得过程并给学生充分的表达自己想法的机会教学的核心是对学生思维能力的培养和学习方法的指导上要充分
\* MERGEFORMAT2 \* MERGEFORMAT1 教学设计课程基本信息课题盐类的水解(第二课时)教科书书名:普通高中教科书 化学 选择性必修1化学反应原理出版社:人民教育出版社出版日期:2020年5月教学目标教学目标:l通过理论论证、数据论证、实验验证等方法探究影响盐类水解程度的主要因素, 认识盐类水解的规律。2通过盐类水解应用的实例,理解运用平衡移动原理对
盐类的水解第一课时教案 [教学目标] 知识目标:盐类水解的定义和本质;盐溶液酸碱性的判断;初步掌握水解离子方程式的书写。 能力目标:通过对水解原理的分析,培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力; 通过分组实验,培养学生的动手能力; 德育目标:进行辨证唯物主义教育; 情感目标:通过分组实验,培养学生的科学探究精神和实事求是的科学态度;[教学重点] 盐类水解的定义和本质:盐溶液酸碱性的判断;初步掌握水解
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盐类水解(第一课时)大钟高中化学组张秀菊 : PAGE : PAGE 3盐类的水解(第一课时)一教学目标:1.知识与技能①认识盐类水解的原理和规律②通过学生分组实验训练学生的实验观察能力和分析归纳能力培养学生灵活应用所学知识解释或解决简单化学问题的能力③掌握盐的水解方程式的书写方法2.过程与方法①引导学生通过实验探究盐溶液呈现酸碱性的成因从中学会科学探究的基本方法②能从微粒间
单县五中 高二化学组CH3COONa溶液实验探究:=7552023酸性为什么上述不同类型盐溶液的酸碱性不同化学方程式:CH3COONa H2O CH3COOHNaOH水解离子方程式:NH4 H2O NH3·H2O H弱酸根阴离子或弱碱阳离子552023碱性谁强显谁性有弱才水解例:判断下列盐溶液的酸碱性若能水解的写出水解反应的离子方程式NaNO3Cu(
第三章 水溶液中的离子平衡生成的盐盐溶液盐类型强碱弱酸盐强酸强碱盐强酸强碱盐碱性中性强酸强碱盐2强酸弱碱盐(酸性):(NH4Cl)【知识点二】盐溶液呈现不同酸碱性的原因常见的弱酸阴离子:在溶液中盐电离出来的离子跟水电离出的H或OH-生成弱电解质的反应叫盐类的水解同强显中性②⑤⑦>②>⑤>④>③>⑥>①
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