语文·必修4(人教版)10 短文三篇1.下列词语中的加点字读音完全相同的一项是( )A.拓片 拓本 开拓疆土 拓展事业B.抹黑 抹墙 抹不下脸 抹杀功劳C.兴奋 兴建 兴旺发达 兴师动众D.校官 校正 校规校纪 犯而不校解析:A项拓片拓本 读tà 其他的读tuò B项抹黑抹杀功劳 读mǒ 抹墙 读mò 其他的读mā C项都读xīngD项校正犯而不校 读jiào 其他的读x
- 2 - 《短文三篇》同步练习1.下列加点字注音全都正确的一项是() A.糊涂(tu) 称颂(chēng) 消磨光阴(mó)B 乐趣(qù) 度日(dù) 虚度此生(shū)C 寄托(tuò) 讲究(jiù) 稍纵即逝(shāo)D.弥补(mí) 短暂(zhuàn) 丰盈饱满(yíng)2.下列词语中有错别字的一项是()A.赏玩品尝长年累月 B.枯燥急燥躁动不安C.流
-??-10 短文三篇10 短文三篇人生是短暂的但短暂的人生不能是无为的那么该怎样度过我们有限的生命该怎样认识我们自己的价值哪些是我们必须践行的箴言和恪守的信条本课所选的三篇短文是三个不同国度不同历史时期的思想家站在不同角度对人生进行的思考和对这些问题的回答新课助读自主梳理三篇短文分别是蒙田的《热爱生命》帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》和富尔格姆的《信条》这三篇短文都是富有哲理的随笔《思想录》(
短文三篇 同步练习1.下列加点字注音全都正确的一项是( ) A.糊涂(tu) 称颂(chēng) 消磨光阴(mó)B. 乐趣(qù) 度日(dù) 虚度此生(shū) C. 寄托(tuò) 讲究(jiù) 稍纵即逝(shāo) D.弥补(mí) 短暂(zhuàn) 丰盈饱满(yíng)2.下列词语中有错别字的一项是( ) A.赏玩 品尝 长年
第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 2 页 短文三篇 同步练习1.下列加点字注音全都正确的一项是() A.糊涂(tu) 称颂(chēng) 消磨光阴(mó)B 乐趣(qù) 度日(dù) 虚度此生(shū) C 寄托(tuò) 讲究(jiù) 稍纵即逝(shāo) D.弥补(mí) 短暂(zhuàn) 丰盈饱满(yíng
《短文三篇》学案知识梳理一学习目标1了解西方随笔的文体特点以及文章丰富的文化内涵? 2学会分析西方随笔的说理思路理解其内在逻辑性 3尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题 4注意学习课文语言摘抄名言警句二文学常识 1作家作品(1)米歇尔·埃康·蒙田蒙田(1533—1592)法国重要的思想家和散文家他1533年出生于佩里戈尔从小进入教会学校学习熟谙拉丁语和希腊语还学习过法律和哲学1554
《短文三篇》教学设计教学目标 一知识教育目标 1.了解文章丰富的文化内涵提高学生的文化素养 2.注意学习课文语言摘抄名言警句 二能力培养目标 1.把握论著的主要观点和基本倾向了解用以支撑观点的关键材料 2.要在阅读过程注重反思探究论著中的疑点和难点敢于提出自己的见解并乐于和他人交流切磋共同提高 三德育渗透目标 读懂这三篇短文领悟文章哲理美和语言美 重点难
《短文三篇》导学案 知识梳理 一学习目标 1了解西方随笔的文体特点以及文章丰富的文化内涵 2学会分析西方随笔的说理思路理解其内在逻辑性 3尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题 4注意学习课文语言摘抄名言警句 二文学常识 1作家作品 (1)米歇尔·埃康·蒙田 蒙田(1533—1592)法国重要的思想家和散文家他1533年出生于佩里戈尔
返回导航第三单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第三单元第10课 短文三篇第三课时 拓展阅读1精品阅读2素材运用精 品 阅 读感悟生命符淑萍如果我拥有那么一间小屋我将用来安放生命它只用来盛放生命每个黄昏沿着熟悉的小路一步一步地慢慢往前走突然一片落叶从肩头拂过徐徐飘落在摊开的手掌上纤毫毕露的丝路略略有些枯黄如一只轻盈的蝴蝶微微地在掌心颤动它竟如此从容地赶赴一场生命的盛宴——我
返回导航第三单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第三单元第10课 短文三篇第一课时 感知课文1预习填空2知识导引预 习 填 空1.阅读相关知识将下面空缺内容填写完整蒙田是欧洲文艺复兴时期____国的人文主义者著名的散文家思想家他的主要著作有《随笔集》等帕斯卡尔____国数学家物理学家和思想家代表作《__________》已成为思想史和文学史上的经典名著影响极其深远罗伯
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