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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2.2 燃烧形式扩散燃烧当可燃气体(如氢乙炔汽油蒸气等)从管口管道和容器的裂缝等处流向空气时由于可燃气体分子和空气分子互相扩散混合当浓度达到可燃极限范围的部分时形成火焰使燃烧继续下去的现象扩散燃烧的速度取决于扩散速度一般燃烧较慢燃料锥燃烧区2.2.2 燃烧形式混合燃烧可燃气体与助燃气体在容器内或空间中充分扩散混合其浓度在爆
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上海交通大学
到实验室去:探究燃烧的条件【探究目的】1.通过探究活动,了解物质燃烧的条件。2.知道科学探究可以通过实验等多种途径进行。3.提高运用比较、分析、归纳等方法对收集的证据进行加工处理,并得出结论的能力。【探究活动】1.问题情景燃烧是我们经常接触的一种化学变化。它与我们的生活密切相关,如烧水、煮饭、取暖、火力发电、冶炼金属、发射火箭等都与燃烧有关,燃烧为人类带来光明,为我们提供生产、生活所必需的能量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级燃 烧 与 灭 火 2008年9月25日21时10分长征二号F型运载火箭点火神舟七号飞船震撼升天2008年1月2日乌鲁木齐大厦发生火灾三名武警官兵遇难 据联合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元 课题1 燃烧和灭火(第 1 课时)新县二中 张玲玲人教版初中化学九年级(上册)燃烧和灭火(新授课)烧不坏的手帕为什么手帕在熊熊烈火中没有被烧掉呢学习目标知道燃烧的意义掌握燃烧的条件(学习重点)知道着火点的定义及其和外界条件的关系掌握灭火的方法(学习重点)设疑自探 ——学贵有疑疑则进也请
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级123燃烧是种常见的现象它给人类带来了光明和温暖但也会给人类带来灾难4第四章第一节 燃烧与灭火5请同学们回忆学习过或生活中了解的23个燃烧事例 把你知道的填写在下表中思考燃烧有那些特征交流与讨论:6事例现象镁带燃烧木炭燃烧红磷燃烧燃烧剧烈发出耀眼的白光放
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 七单元 燃烧及其利用 课题一 燃烧和灭火 刘崇清可燃物亚运火炬是怎样点燃的呢实验一 将一根小木条和一根玻璃棒分别放在酒精灯上点燃观察 物质能否燃烧小木条能玻璃棒否燃烧需要有可燃物可燃物燃烧还需要什么条件呢观察:ABC点是否燃烧A点B点C点实验二 为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢不同物质的燃烧所需的最低温度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中化学加拿大森林大火燃烧20天失控消防人员无计可施燃烧与灭火 铁丝在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧磷在氧气中燃烧灯泡通电发光是燃烧吗燃烧的条件分析现象蜡烛左边蜡烛中间蜡烛右边蜡烛现象蜡烛熄灭仍然燃烧蜡烛熄灭结论烧杯隔绝了空气因缺氧蜡烛熄灭与空气接触有氧气温度保持在着火点以上蜡烛仍然燃烧产生的大量
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