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  内容四单元 小数的意义和性质小数的产生和意义教学目的：(一)知识方面1．使学生了解小数的产生2．使学生理解小数的意义3．掌握小数的计算单位及单位间的进率(二)能力方面1．培养学生的动手操作能力及观察力2．培养学生的抽象概括能力(三)德育方面渗透事物之间普遍联系的观点实践第一的观点教学重点：理解和抽象小数的意义教学难点：抽象小数的意义教具学具准备：投影片直尺教学步骤一铺垫孕伏填空(投影出

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  第四章小数的意义和性质一、填空（单位换算）80cm=( )m 1m45cm=()m 6km350m=( )km 095m=( )cm4005cm2=( )dm2 801元=（ ）角7t60kg=( )t049t=()kg9t325kg=( )kg3km50m=( )km 365m2=( )m2( )dm226m8cm=( )cm527二、填一填（小数点的移动）06286380527 638 63

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  小数的意义和性质目标：1回忆掌握小数的相关知识(小数数位顺序表小数性质改写化简小数移动) 2对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳使知识能科学合理的总结归纳吸收难点：小数相关的一些灵活题重点：数位顺序表1教学小数的产生(1)请同学们口答下面的题：(用整数表示结果)　　1000÷10 = 100 100÷10 =10 10÷10 =1 1÷10 =总结：在测量

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  第四单元 小数的意义和性质一小数的意义 1小数是十进分数的一种简化写法产生于分数之后分母是101001000……的分数可以用小数表示所以看到小数先想分数2 一位小数表示十分之几两位小数表示百分之几三位小数表示千分之几……3 小数的计数单位是十分之一百分之一千分之一……分别写作……4 每相邻两个计数单位间的进率是105小数以小数点为界左边是整数部分右边是小数部分小数部分第一位是十分位计数

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  1．小数部分最高位是(十分)位它的计数单位是(十分之一)整数部分最低位是(个)位它的计数单位是(一) 小数点右边第三位是(千分)位它的计数单位是(千分之一)小数点左边第三位是(百)位它的计数单位是(百) 计数单位： 小数的计数单位是十分之一()百分之一()千分之一()…… 进率： ?每相邻两个计数单位间的进率都是10整数部分的1和小数部分的十分之一之间的进率也是10 小数部分有几个数位叫做几

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  《小数的意义和性质》教学反思 邹生产引入设计想法是让讲授知识来源于生活上课之前我首先安排学生用尺子对教室内熟悉的黑板和课桌进行测量让学生感觉到小数是因为在实际测量中遇到整数解决不了的问题而产生的学习《小数的性质》时我创设了生活情境：昨天老师在两个超市买东西时发现同一个品牌的牛奶在一个超市里

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  小数的意义和性质本单元的内容主要有小数的意义和性质小数的大小比较生活中的小数求一个小数的近似数这些内容是在三年级分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的是学生系统学习小数的开始通过这部分内容的教学使学生进一步理解小数的意义和性质为今后学习小数四则运算打好基础教学目标：1.使学生理解小数的意义认识小数的计数单位会读写小数会比较小数的大小2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变

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  小数的意义和性质1小数的计数单位是十分之一百分之一千分之一……分别写作 ……2每相邻两个记数单位间的进率是(10)3小数的数位是十分位百分位千分位……最高位是十分位整数部分的最低位是个位个位和十分位的进率是104 小数的数位顺序表 整数部分小数点小数部分数位…万位千位百位十位个位·十分位百分位千分位万分位…计数单位…万千百十一(个)十分之一百分之一