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  七 年级数学导学案课题垂线主备人课时时间学习目标1知道垂线的定义能过一点画出已经直线的垂线会用符号表示垂直.2理解垂线的两个性质.3. 知道垂线的性质会表示点到直线的距离.重点理解垂线的概念和性质难点垂线的两性质导学过程师生活动一情境导入说出下面图形中两条线的位置关系二导学(一)自学指导1：教具演示后回答： 1垂线的定义和表示方法ba 记作：

• 5.1.2垂线2-5.1.3.doc

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• 人教新版七下5.1.2垂线.ppt

  512 垂线本课学习是在相交线、对顶角等知识的基础上，进一步研究两条直线相交的特殊情况垂直，学习垂线的概念和性质，点到直线的距离等知识，是进一步学习空间里的垂直关系，研究三角形、四边形等平面图形以及平面直角坐标系等知识的基础．课件说明学习目标：（1）理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线．理解点到直线的距离的概念，能度量点到直线的距离．掌握垂线的性质．（2）通过观察、思考

• 5.1.2垂线-七年级数学人教版(下册)(原卷版).doc

  第五章 相交线与平行线5.1.2 垂线一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．过一条线段外一点作这条线段的垂线垂足在A．这条线段上B．这条线段的端点处C．这条线段的延长线上D．以上都有可能2．过点P向线段AB所在直线引垂线正确的是.A．B．C．D．3．如图所示已知ON⊥lOM⊥l所以OM与ON重合其理由是A．过两点有且只有一条直线B．过一点只能作一条直线C．在同一平面内经过

• 5.1.2垂线-七年级数学人教版(下册)(解析版).doc

  第五章 相交线与平行线5.1.2 垂线一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．过一条线段外一点作这条线段的垂线垂足在A．这条线段上B．这条线段的端点处C．这条线段的延长线上D．以上都有可能【答案】D2．过点P向线段AB所在直线引垂线正确的是.A．B．C．D．【答案】C【解析】过点P向线段AB所在直线引垂线根据画一条线段或射线的垂线就是画它们所在直线的垂线符合要求的只有选项C

• 5.1.2垂线 教案.doc

  课题： 垂线 课型：新授学习目标：理解垂线垂线段的概念会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线掌握点到直线的距离的概念并会度量点到直线的距离掌握垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理学习重点：垂线的定义及性质学习难点：垂线的画法学具准备：相交线模型三角尺量角器学习过程：一学前准备1预习疑难：

• 5.1.2垂线教案.doc

  垂线[教学目标]知识与技能：知道垂直是相交的特殊情况理解垂线的概念会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线过程与方法：通过操作探究等活动培养学生的动手能力并通过活动使学生对知识学习从感性认识上升到理性认识情感态度与价值观：通过师生的共同活动促使学生在学习活动中培养良好的情感合作交流主动参与的意识在独立思考的同时能够认同他人 [教学重点与难点] 1．教学重点：垂线的定义及性质 2．教学难点：垂线的画

• 5.1.2垂线.doc

  5.1.2 垂线要点感知1 两条直线相交当有一个夹角为__________时这两条直线互相垂直其中一条直线叫做另一条直线的__________.它们的交点叫做__________.预习练习1-1 如图直线ABCD相交于点O若∠AOC=90°则AB与CD的位置关系是__________若已知AB⊥CD则∠AOC=∠COB=∠BOD=∠AOD=__________.要点感知2 在同一平面内过一

• 5.1.2垂线.doc

  垂线一自学范围（第3页——第6页练习）二自学目标： 1知道垂线的定义能过一点画出已经直线的垂线会用符号表示垂直2理解垂线的两个性质三自学重点：理解垂线的性质四自学过程：1自学第一二自然段:什么是垂直呢垂直是相交的一种（ ）情况当两条直线相交所成的四个角中有一个角是（ ）时就说这两条直线互相（ ）其中一条直线叫做另一条直线的（ ）它们的交点叫做（ ）．如下图：直线ABCD互相垂直

• 5.1.2垂线.doc

  垂线学习目标：1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念用几何语言准确表达能力2.了解垂直概念能说出垂线的性质经过一点能画出已知直线的一条垂线并且只能画出一条垂线会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线3.经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念 培养学生用几何语言准确表达的能力.4.了解垂线段的概念了解垂线段最短的性质体会点到直线的距离的意义 并会度量点到直线的距离.重