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  读《大学》有感古语云：索物于暗室者莫良于火索道于当世者莫良于诚朱子曾在《大学》中谈道：大学者大人之学也也就是学者的品德都知道《大学》的三纲领无非明明德亲民止于至善懂得大学之道的人才能获得大学问做学问须持之以恒不骄不躁尤其是教师职业更为突出俗话说十年树木百年树人在学习的过程中难免会有很多乏味之处特别在一些需要长时间才能完成的内容上长时间的学习有不能马上见到成效这就很容易让人心烦浮躁也许就会中断学习这

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  读《大学》有感王正海《礼记?大学》中正心修身齐家治国平天下的人生理想几千年来影响经久不衰校长是一所学校的灵魂与精神象征校长要想管理好一所学校首先也要从正心修身开始不断提高自身的业务素质和思想素养内外兼修努力做到九正即正心正行正言正身正德正听正视正事正思聚和谐之力养浩然之气方有可能在平凡的工作岗位上有所建树实践自己的教育理想完善自己的教育历程正心 ：作为校长首先对教育事业要抱有崇高的情怀心专意诚要学

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  读《我的大学》有感今天妈妈和我一起去黄埔书店买了不少书有《童年》《在人间》《母亲》《我的大学》……其中在这些书里对我印象最深的是《我的大学》这本书 《我的大学》这本书主要讲述了高尔基在上大学的时候高尔基的父母亲去世了但高尔基仍然还不断的坚持学习和读书 想想自己现在我们有了这么好的学习环境还不用功去读书是没办法解决困难的我们以后到了社会是不会等着你的只要你差一点儿都是不能工作的因为

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  读《大教学论》有感 ——教育要适应自然《大教学论》是捷克卓越的大教育家夸美纽斯最重要的一部著作它是近代西方第一部系统地阐述教育问题的专著但在很长时间内人们并没有认识它的巨大价值直到十九世纪中叶它的捷克文原稿被发现后才重新引起人们的很快被译成多种文字流行于世界各国夸美纽斯在总结前人实践经验的基础上高度概括了班级授课的优越性从此班级授课制为各国所采纳一直沿用至今成为

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  读《数学大王》有感 最近我看了一本有关数学的书刊：数学大王刚拿到这本书可爱的封面便深深的吸引了我我怀着愉快的心情读完了这本书 《数学大王》里印象最深刻的要数别扭国奇遇记里面主要讲述了：小明是个粗心大王在做数学题目的时候由于他的粗心闹了很多笑话以至于老师在发下来的卷子上打了很多红叉叉原来小明在卷子答案上填着：一个苹果重200（千克）一张邮票面积1（平方米）床长2（分米）一列火车每小时150（

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  读大学究竟读什么《读大学究竟读什么》这本书我已经读了两遍了每次读都会有不同的感受上次读它是一年前那时候大二对大学的理解与现在似乎又有了新的差别随着时间的流逝我们经历了大一的懵懂大二的迷茫大三的觉醒大四的彷徨这似乎表明了什么我们的青春在这所城市这个学校和老师同学朋友一起悄悄的流去留给我们的是美好的回忆今天是大四学长学姐离校截止时间过了今晚在这个校园里再也看不到他们的身影了看不到他们舞台上飒爽的英姿看

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  有 效 教 学 让 课 堂 更 精 彩 读《有效教学》有感 张丽华 暑假里我认真读了《有效教学》这本书从这本书中我获益非浅不仅知道了有效教学的含义也同时意识到有效教学对于教师来讲在新课教学当中它有着很多实际的意义有效教学首先体现在有效备课上主要表现在第一备目标在教学中教师仅仅双基目标忽视其他目标的达成这是远远不够的因为学生是活生生的人他们有自己的思想有自己的情感他们需