第十五周 长方体和正方体(三)专题简析:解答有关长方体和正方体的拼切问题除了要切实掌握长方体正方体的特征熟悉计算方法仔细分析每一步操作后表面几何体积的等比情况外还必须知道:把一个长方体或正方体沿水平方向或垂直方向切割成两部分新增加的表面积等于切面面积的两倍例题1 一个棱长为6厘米的正方体木块如果把它锯成棱长为2厘米的正方体若干块表面积增加多少厘米分析 把棱长为6厘米的正方体锯成棱长为2厘米的
第十四周 长方体和正方体(二)专题简析在长方体正方体问题中我们还会常常遇到这样一些情况:把一个物体变形为另一种形状的物体把两个物体熔化后铸成一个物体把一个物体浸入水中物体在水中会占领一部分的体积解答上述问题必须掌握这样几点:1将一个物体变形为另一种形状的物体(不计损耗)体积不变2两个物体熔化成一个物体后新物体的体积是原来物体体积的和3物体浸入水中排开的水的体积等于物体的体积例题1 有两个无盖的
第13周 长方体和正方体(一)专题简析在数学竞赛中有许多有关长方体正方体的问题解答稍复杂的立体图形问题要注意几点:必须以基本概念和方法为基础同时把构成几何图形的诸多条件沟通起来2依赖已经积累的空间观念观察经过割补后物体的表面积或体积所发生的变化3求一些不规则的物体体积时可以通过变形的方法来解决例题1 一个零件形状大小如下图:算一算它的体积是多少立方厘米表面积是多少平方厘米(单位:厘米)分析
长方体和正方体的练习题 一填空 1正方体是由(?? )个完全相同的(?? )围成的立体图形正方体有(?? )条棱它们的长度都(?? )正方体有(? ? )个顶点 2因为正方体是长宽高都(? ? )的长方体所以正方体是( ??)的长方体 3一个正方体的棱长为A棱长之和是(?? )当A=6厘米时这个正方体的棱长总和是(?? )厘米 4相交于一个顶点的(?? )条棱分别叫做长
第三单元 长方体和正方体一教材分析教材首先从直观上使学生了解立体图形与平面图形的不同在此基础上找出长方体抽象概括出长方体的特征然后再概括出正方体的特征逐步形成空间概念并强调学生多动手长方体和正方体的表面积是在学生认识并掌握了长方体和正方体的特征的基础上教学的教材把表面积的概念与长方体和正方体的特征联系起来为下面学习计算表面积作好准备教材中没有总结出长方体和正方体的表面积计算公式而是要求学生
第三单元长方体和正方体?教学内容???本单元主要包括三个方面的内容:1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.长方体和正方体的体积??? 教学目标??? 1. 通过观察和操作认识长方体和正方体的特征能看懂它们的展开图???? 2. 通过实例理解体积(包括容积)的意义了解常用的体积单位(立方米立方分米立方厘米)和容积单位(升毫升)会进行这些单位间的进率换算和名数的改写感受1m31d
第三单元 长方体和正方体1长正方体的认识第一课时:教学内容 : 长正方体的认识 教学目标:(一)知识目标:1.掌握长方体和正方体的特征认识它们之间的关系2.培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念3.渗透事物是相互联系发展变化的辩证唯物主义观点(二)能力目标:通过自主探究小组合作全班交流互动培养学生的研究意识及良好的学习方式教学重点:长方体和正方体的特征教学难点:建立长正方
第三单元 长方体和正方体?教材分析:第一学段学生已经初步认识了长方体和正方体本单元将在此基础上学习长方体和正方体的特征表面积和体积它是进一步认识其它立体图形计算其它几何形体体积的基础????????????? 本单元主要内容有:长方体和正方体的认识长方体和正方体的表面积常用的体积单位及换算长方体和正方体的体积(容积)的计算测量不规则物体的体积本单元的教学重点是长方体和正方体的表面积体积教
第三单元 长方体和正方体 第一课时一长方体和正方体的认识(面顶点棱) 1长方体是由( )个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的( )图形 2正方体是由6个完全相同的( )围成的立体图形 3长方体或正方体都有( )个面( )个顶点( )条棱 4长方体的棱长总和
PAGE PAGE 6第15讲 长方体和正方体(三) HYPERLINK :hi.baiduD3EBC4E3B5C4D4B5blogitem8d48e7ae991cb9f3fbed5003.h
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