第三节有机化合物的命名【教学目标】 1.知识与技能:掌握烃基的概念;学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。 2.过程与方法:通过练习掌握烷烃的系统命名法。 3.情感态度和价值观:在学习过程中培养归纳能力和自学能力。【教学过程】第一课时教师活动学生活动设计意图【引入新课】引导学生回顾复习烷烃的习惯命名方法,结合同分异构体说明烷烃的这种命名方式有什么缺陷?回顾、归纳,回答问题;积极思考,联
教 案课题:第一章 第三节 有机化合物的命名授课班级课 时教学目的知识与技能理解烃基和常见的烷基的意义掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式过程与方法引导学生自主学习培养学生分析归纳比较能力 2通过观察有机物分子模型有机物结构式掌握烷烃烯烃炔烃苯及苯的同系物同分异构体的书写及命名情感态度价值观1体会物质与名字之间的关系2通过练习书写丙烷CH3CH2CH
《有机化合物的命名》学案【自学目标】1.掌握烃基的概念及简单烃基的书写2.掌握烷烃烯烃炔烃及苯的同系物的命名规则并会判断正确与否【知识过程】一烷烃的命名1.烃基:___________________________________ ___2.一价烷基的通式:_______________ 【练习一】(1)写出甲基乙基的结构简
第一节 有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。【教学过程设计】【思考与交流】1.什么叫有机化合物?2.怎样区分的机物和无机物?有机物的定义:含碳化合物。CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸()及其盐、硫氰酸(H) 、氰酸(O)及其盐、金属碳化物等除外。有机物的特性:容易燃烧;容易碳化; 受热易分
《有机化合物的命名》学案【自学目标】1.掌握烃基的概念及简单烃基的书写2.掌握烷烃烯烃炔烃及苯的同系物的命名规则并会判断正确与否【知识过程】一烷烃的命名1.烃基:___________________________________ ___2.一价烷基的通式:_______________ 【练习一】(1)写出甲基乙基的结构简
有机化合物的命名 学案[复习]依据碳4价原则写出下列物质的碳架结构所表示物质的结构简式并判断下列物质的碳架表示了几种不同结构 以上碳架结构代表 种烃结构简式为: [预备知识]烃基(1)定义:烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分叫烃基烃基一般用R-来表示若为烷烃叫做烷烃基如—CH3叫 基—CH2CH3叫
第二节 有机化合物的结构特点(教学设计)第一课时一.有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动引入有机物种类繁多,有很多有机物的分子组成相同,但性质却有很大差异,为什么?结构决定性质,结构不同,性质不同。明确研究有机物的思路:组成结构性质。有机分子的结构是三维的设置情景多媒体播放化学史话:有机化合物的三维结构。思考:为什么范特霍夫和勒贝尔提出
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第一章 认识有机化合物第三节 有机化合物的命名烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基。常见的烃基一、烷烃的命名1、烃基:一、烷烃的命名(b)碳原子数在十个以上,用中文数字来命名2、习惯命名法(a)碳原子数在十个以下,用天干来命名; 根据分子中所含碳原子的数命名为“某烷”等即C原子数目为1~10个的烷烃其对应的名称分别为:甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷、己烷、庚烷、辛烷、壬烷、癸烷如:C原子
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