单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习课第5章 特殊平行四边形 ①有一个角是直角 ②对角线相等①一组邻边相等②对角线互相垂直③有3个角是直角③4条边都相等①两组对边分别平行②一组对边平行且相等③两组对边分别相等 ④对角线互相平分一组邻边相等有一个角是直角一组对边平行另一组对边不平行两腰相等对角线相等同一底边上的两个底角相等平行且相等平行且相等平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 特殊平行四边形 第3节 正方形的性质与判定学习目标会探索猜想归纳并证明正方形的性质能运用正方形的性质定理进行简单的计算与证明情境引入 看我们收获了什么第一类数据四个角都相等都是90°边数量关系两组对边分别相等位置关系两组对边分别平行图形数量关系相等
吴堡中学:一角为90°4矩 形 四个角都是直角中心对称图形(3)一组对边平行且相等(2)有一组邻边相等的矩形是正方形9a角(1)比如说:面积我想到:我发现:从中我想到:O如果题目中的矩形变为菱形(图一)结论应变为什么CBC60°FOEB
第一章 特殊平行四边形回顾与思考一学生知识状况分析特殊的平行四边形是学生继学习了平行四边形之后的一个学习内容学生已经学习了平行四边形的有关知识对平行四边形的性质和判定已有一定的认识学生在小学也接触过矩形菱形正方形的一些简单应用本节主要复习三种特殊平行四边形的性质和判定以及对他们的比较研究过程中以类比归类为主要方法同时九年级学生已经具备比较强的归纳总结能力利用学生间相互评价相互提问使之参与课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.1矩形(1)-----矩形的定义与性质合作学习 用6根牙签首尾相接摆成一个平行四边形(如图):(1)能摆成多少个不同的平行四边形 它们有什么共同特点说出你的理由.(2)在这些平行四边形中有没有面积最 大的一个平行四边形说出你的理由.(3)这个面积最大的平行四边形的内角有什么特点aαA
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2课特殊平行四边形1广东省省卷 近年特殊平行四边形中考统计2考纲要求:掌握矩形菱形正方形的概念了解平行四边形矩形菱形正方形之间的关系掌握矩形菱形正方形的有关性质和判定3考点1:定义矩形: 有一个角是直角的平行四边形叫矩形菱形: 有一组邻边相等的平行四边形叫菱形正方形:
八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
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