相关文档

• 刘桢《赠从弟》.doc

  #

• 浅论刘桢《赠从弟》.doc

  #

• 王粲《七哀诗》-刘桢《赠徐干》.doc

  王粲：七哀诗背景介绍二题解???《七哀诗》是一种起自汉末的中国传统诗歌体裁之所以称为七哀是因为其内容主要反映战乱瘟疫死亡失意兵燹（xiǎn兵燹：战争造成的焚烧破坏等灾害）衰败七种主题七哀是表示哀思之多王粲《七哀诗》今存三首不是一时之作这里选的是第一首这首诗描写的是王粲在李傕郭汜的作乱中前往荆州逃难离开长安不远的路上所见到的乱离景象和自己的悲痛心情后世都把它作为最能代表建安诗歌现实主义精神的五言力作

• 赠从弟-ppt(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级赠从弟(其二)刘桢刘桢(186-217)汉末诗人建安七子之一以五言诗著称《赠从弟》诗三首都用比兴这是第二首以松柏为喻赞颂松柏能够挺立风中而不倒经严寒而不凋勉励他的堂弟坚贞自守不因外力压迫而改变本性从(cóng)弟堂弟全诗文字平实风格古朴简介赠从弟(其二) 魏晋●刘桢 亭亭山上松 瑟瑟谷中风 风声一

• 赠从弟(其二).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级赠从弟(其二) 刘桢关于刘桢(186217年)字公干东汉末东平国人东汉著名文学家建安七子之一 刘诗风格劲挺不重雕饰 曹丕曾称赞他的五言诗妙绝时人但作品流传很少仅存十五首 原文翻译高高耸立的山上的松树在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立 风刮得是多么强大松枝是多么的劲挺 冰与霜正下的猛烈急骤而松柏却整

• 课外古诗词1·赠从弟（其二）.ppt

  赠从弟（其二）R·八年级上册1大声地自由朗读课文，结合书下注释，翻译诗句意思 。2对诗句进行赏析。3体会的思想感情。 赠其弟（其二） 刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正凄惨，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 刘桢(-217)，字公干，汉末诗人，以五言诗著称，存诗二十馀首。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子”。他在当时甚有诗名，曹丕称其“五言诗之善者

• 课外古诗词1·赠从弟（其二）(1)(1).ppt

  赠从弟（其二）R·八年级上册1大声地自由朗读课文，结合书下注释，翻译诗句意思 。2对诗句进行赏析。3体会的思想感情。 赠其弟（其二） 刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正凄惨，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 刘桢(-217)，字公干，汉末诗人，以五言诗著称，存诗二十馀首。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子”。他在当时甚有诗名，曹丕称其“五言诗之善者

• 赠刘景文.doc

  《赠刘景文》教学反思 　?????? 古诗是我很喜欢但也很头疼得一种题材因为要讲好确实挺难传统的古诗文教学是字字落实解释词句成了古诗文教学的主要任务结果是把一篇篇充满着深刻意蕴丰富情感和诗情画意的古诗文肢解得支离破碎其实古诗具有一诗一画的特点 一画就是当初诱发诗人有所感的场景我们学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景才能由此进入诗意的境界诱发学生的情感在本次教学中我借助

• 赠刘景文.doc

  赠刘景文 【宋】苏轼 　　荷尽已无擎雨盖 　　菊残犹有傲霜枝 　　一年好景君须记 　　最是橙黄橘绿时译文　　荷叶败尽像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立菊花也已枯萎但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃别以为一年的好景将尽你必须记住最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊赠汪伦李　白lǐbáichéngzhōujiāngyùxíng李白乘舟将欲行hūwénànshàngtàg

• 赠刘景文.doc

  　　赠刘景文 　　【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记正是橙黄橘绿时 　　[译文]　　荷叶败尽像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立菊花也已枯萎但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃别以为一年的好景将尽你必须记住最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊　【出处】　　姜葆夫韦良成选注《常用古诗》[赏析] 　这首诗是诗人写赠给好友的诗的前两句写景抓住荷尽菊残描绘出秋末