园本教研有效性的探讨与实践一、拟定教研计划 是园本教研有效性的前提 二、立足教师实际 是园本教研有效性的基础 三、丰富教研形式 是园本教研有效性的保障园本教研是以幼儿园为基地,以全面提高保教质量为目的,以解决保教实践中的问题为起点,选择切实可行的研究方法进行的教育教学研究活动。 随着有效的园本教研所带来的教师专业成长、幼儿园保教质量不断提升等显著成效,园本教研的有效性越来越受到。 园本教研开始
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提高园本教研的有效性郑州市教工幼儿园园本教研回顾郑州市教工幼儿园简介我们幼儿园1955年建园,原是郑州幼师附属幼儿园,现直属郑州市教育局。1998年评为河南省示范幼儿园。有9个教学班,300多孩子。郑州市教工幼儿园简介落实新《纲要》给我们提出的任务随着新《幼儿园教育指导纲要》的实施和幼儿园课程改革的深入,教师对《纲要》精神的理解、教师教育行为的转变等直接影响着课程改革的过程和结果。教师专业水
医院绩效考核的实践与探讨《中华现代医院管理杂志》2010年8月:吴雪云黄丽娜谢 蔚黄翠薇????单位:(暨南大学深圳眼科医院广东深圳 518040) 【摘要】? 目的 通过对深圳市眼科医院绩效考核与评估的实践探索提高医务人员工作积极性的有效措施 方法 制定与分配制度紧密结合的绩效考核办法积极推行以岗位绩效工资为主体的分配形式 结果 员工工作热情与效率提高责任意识增强绩效管理目标得以实
栾川县实验中学开展校本研修的实践与探索栾川县实验中学 校本研修是建设特色学校提高教师教学水平保障学校持续不断发展维持学校旺盛生机和活力的推动力量是学校走内涵发展之路办特色学校办适合学生的教育不可或缺的必要条件栾川县实验中学近年来从发展学校的根本入手扎实开展校本研修尊重教师个体的发展愿望创设一切便利条件充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力形成一种弥漫于整个组织的学习氛围并凭借着群体间持续不断
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北邮教育技术研究所北京邮电大学信息与通信工程学院中国生生实验室网络ECDIOKS——北邮CDIO探讨与实践纪阳北京邮电大学 信息与通信工程学院北邮教育技术研究室中国生生实验室网络E-CDIO-KS E即Experience为体验在构思前对移动互联网的服务进行一定数量的体验通过体验了解移动互联网的服务K为Knowledge就是根据实际的工程实施经验进行知识总结通过作品论坛汇聚显性资源和隐性资源构建知
关于有效提问 的园本教研实录与反思活动地点:大班办公室 参与人员:全体大班组教师 活动目的:通过对具体案例的评价与修改,提高教师提问的有效性,促进师生有效互动。 活动准备:教师收集学习过的有关材料、录像片断、主要问题提示等。 活动设计思路:在当前教育课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由理论走向实践的发展过程中,幼儿的提问、引发幼儿生成问题,已成为现代社会对人的发展以及幼儿
中学信息技术教学设计有效性的实践与探究---西连中学:吴建成以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术作为现代科技革命的基础和核心已经渗透到社会的各个领域对当代社会产生着重大影响信息技术教育是素质教育的重要内容它对于培养学生信息素养提高其适应现代社会的能力促进素质教育的发展都具有十分重要的意义信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时进一步激发学
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