幼儿发展评价在幼儿园教学实践中的运用甘肃省保育院 高敏幼儿发展评价是以幼儿园发展的实际状况与预先设计的并要籍由教育活动达成的目标进行比较作出关于幼儿发展水平的判断而在幼儿园教学实践中幼儿发展评价在评价内容的选择上方案的制定等方面都存在着这样或那样的问题从而大大减弱了评价对幼儿园教育教学的指导作用那么如何将幼儿发展评价更好的运用于幼儿园教育实践以达到评价服务教育活动的作用呢一评价内容的选择
中班幼儿发展评价量表一 健康与动作:1大肌肉动作(1)走:上体正直上下肢协调地走(2)跑:协调轻松地跑(3)跳:立定跳远80厘米(4)平衡:能单脚站立20秒(5)拍球:左右手交替排球15下2小肌肉动作(1)画:能用笔描出画好的圆圈并在轮廓内均匀地涂色(2)剪:会剪简单图形(3)折纸:会用集中一角折和双正方双三角折的方法折出较平整的物体(4)穿珠子:30秒内穿珠子7个二 认知与语言:1感知能力(1)
幼儿发展评价教心组 唐米香预习题目:1.幼儿发展评价的内涵是什么2.幼儿发展评价的要求是什么3.幼儿发展评价的内容有哪些幼儿发展评价的内涵:幼儿多方面的发展对幼儿发展作价值判断更好的促进幼儿的发展幼儿发展评价的要求:确立旨在幼儿发展的思想幼儿的真实生活幼儿的动态发展倡导以观察和描述为主的评价方法幼儿发展评价的内容:身体与运动幼儿身体健康生长幼儿动作发展创造性运动能力
幼儿发展评价表一幼儿健康与动作发展评价1大肌肉动作 走:上体正直自然地走 跑:两臂在体侧屈肘自然地跑 跳:立定跳远60厘米 平衡:能单脚站立10秒 拍球:单手连续拍球10下2小肌肉动作 画:能用笔描出画好的直线 剪:能沿画好的直线将纸剪开 折纸:会对边折对角折 穿珠子:30秒内穿珠子5个二幼儿认知与语言发展评价 1感知能力 空间:知道上下里外
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幼儿发展评价幼儿园名称: 督导评估时间: 年 月 日 年龄段:评 价内 容评价要点评价标准表现列举评分体能生长发育20分体能24分运动兴趣6分▼喜欢参加体育活动▼来到运动场地或看到运动器材时能迅速投入体育活动而不是旁观▼自由活动中愿意主动带来有运动因素的玩具并自发进行锻炼▼乐于尝试不同的运动器械充分活动身体▼喜欢独自尝试或在
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幼儿发展评价报告——杨艺满一 参评人数本班共有幼儿 42 名其中 男孩: 21名占全班人数的 50 女孩: 21名占全班人数的 50 二各领域发展指标的总体评价和分析 (一)健康领域: 发展中的幼儿占全体幼儿的14 (6名)比较符合的幼儿占全体幼儿的19 (8名)很符合的幼儿占全体幼儿的67 (28名)分析:1 走跑跳平衡拍球:根据各阶段的年龄特点大部分幼儿能够做到自然协调地走列队时能够注意
幼儿发展评价实施指南小 班一幼儿健康与动作发展实施指南 1.生长发育:身高体重血色素牙齿视力 2.大肌肉动作:(在户外活动体育活动及游戏活动中观察幼儿) 走:能自然地走 走时上体正直不低头不东张西望 两臂在前后自然摆动身体不摇晃 轻轻落地不跺脚 跑:自然地跑 两臂屈肘在体侧: 头部保持正直面向前方 跳:立定跳远
寿光市幼儿发展评价标准(小班上学期)班级: 幼儿: 时间:一级指标二级指标三级指标评价方式发展情况ABC健康(体育)自理能力会正确使用小勺独立进餐盥洗入睡习惯良好日常观察自我保护在成人的指导
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