大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • -__.doc

    思想方法专题 转化与化归思想 【思想方法诠释】数学问题的解答离不开转化与化归它既是一种数学思想又是一种数学能力是高考重点考查的最重要的思想方法.在高中数学的学习中它无个不在比如:处理立体几何问题时将空间问题转化到一个平面上解决在解析几何中通过建立坐标系将几何问题化归为代数问题复数问题化归为实数问题等.1.转化与化归的原则(1)目标简单化原则:将复杂的问题向简单的问

  • 2011版-.doc

    专题七:思想方法专题第四讲 转化与化归思想【思想方法诠释】数学问题的解答离不开转化与化归它既是一种数学思想又是一种数学能力是高考重点考查的最重要的思想方法.在高中数学的学习中它无个不在比如:处理立体几何问题时将空间问题转化到一个平面上解决在解析几何中通过建立坐标系将几何问题化归为代数问题复数问题化归为实数问题等.1.转化与化归的原则(1)目标简单化原则:将复杂的问题向简单的问题转化.(2)

  • 方法—— .doc

    专题七:思想方法专题第四讲 转化与化归思想【思想方法诠释】数学问题的解答离不开转化与化归它既是一种数学思想又是一种数学能力是高考重点考查的最重要的思想方法.在高中数学的学习中它无个不在比如:处理立体几何问题时将空间问题转化到一个平面上解决在解析几何中通过建立坐标系将几何问题化归为代数问题复数问题化归为实数问题等.1.转化与化归的原则(1)目标简单化原则:将复杂的问题向简单的问题转化.(2)

  • .doc

    #

  • 2012 (01):.doc

    中考第二轮专题复习一:化归思想Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords◆志于道 ◆据于德 第

  • 4.doc

    第4讲 转化与化归思想(推荐时间:60分钟)                   一选择题1.已知向量a(21)a·b10ab5eq r(2)则b等于(  )A.eq r(5) B.eq r(10)C.5 D.252.在等比数列{an}中a1a前n项和为Sn若数列{an1}成等差数列则Sn等于(  )A.an1-a B.n(a1)C.na D.(a1)n-13.已知

  • __.doc

    2012届高考数学专题复习 化归与转化思想在解决数学问题时常遇到一些问题直接求解较为困难需将原问题转化为一个新问题(相对来说对自己较熟悉的问题)通过新问题的求解达到解决原问题的目的这一思想方法我们称之为化归与转化的思想方法.下面就一些题目谈谈一些处理策略.1.陌生与熟悉的转化例1 若关于x的方程 有实数根求实数a的取值范围.解析:点评 将陌生的问题转化为熟悉的问题以利于我们运用熟知的知

  • .doc

    转化与化归思想专题复习一.知识探究:等价转化是把未知解的问题转化到在已有知识范围内可解的问题的一种重要的思想方法通过不断的转化把不熟悉不规范复杂的问题转化为熟悉规范甚至模式法简单的问题1.转化有等价转化与非等价转化等价转化要求转化过程中前因后果是充分必要的才保证转化后的结果仍为原问题的结果非等价转化其过程是充分或必要的要对结论进行必要的修正(如无理方程化有理方程要求验根)它能带来思维的闪光点

  • 【步步】2012届 4.doc

    第4讲 转化与化归思想(推荐时间:60分钟)一填空题1.已知向量a(21)a·b10ab5eq r(2)则b________.2.函数f(x)eq r(x)eq r(1-x)的值域为________.3.在等比数列{an}中a1a前n项和为Sn若数列{an1}成等差数列则Sn________.4.在各棱长都等于1的正四面体OABC中若点P满足eq o(OPsup6(→))

  • 2013届辅导(3).doc

    【专题三】转化与化归思想【考情分析】分类讨论是解决问题的一种逻辑方法也是一种数学思想这种思想对于简化研究对象发展人的思维有着重要帮助《考试说明》强调对于数学思想和方法的考查要与数学知识的考查结合进行通过数学知识的考查反映考生对数学思想和方法理解和掌握的程度.考查时要从学科整体意识和思想含义上立意注意通性通法淡化特殊技巧有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度.数学问题的解决总

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部