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2011各省教师资格证考试心理学名词解释:一名词解释1心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学2心理过程——指认识过程(感觉知觉识记想象和思维)情绪和情感过程及意志过程3观察法——观察旨在自然条件下人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程观察法就是以感官活动为先决条件与积极的思维相结合系统地运用感官对客观事物进行感知考察和描述的一种研究方法4自然实验法——在自然的正常的
中学教育心理学复习提纲第一章 教育心理学的研究对象任务与方法 1什么是教育心理学p1教育心理学的研究对象是什么p2 教育心理学:研究教育活动中的心理 现象及其活动规律的科学 研究对象:教育心理学研究教育过程 中的各种心理现象揭示教育同心理发展 的关系它重点研究人类学习与教育特 别是学校情景在促进个体心理发展变化中 的心理问题包括:受教育者知识与技能 的掌握道德品质的形成心理的个别差 异等重要
1.学习是指通过经验而造成持久的变化学习定义中经验表明学习而能的行为不包括生来即能的和随着成长自然而然即能的行为变化包括行为和心理的变化持久表明短暂的变化不算严格意义上的学习过?2.自发恢复是指在经典条件反应行为的消退过程中出现的反弹现象3.分化就是对刺激做出精确的反应4.条件刺激的泛化是指在特定的条件反应形成后有机体对类似于条件刺激的其他刺激也做出同样的条件反应它表明有机体对条件刺激的识别
2教育心理学的研究对象是什么它的体系包括哪些内容桑代克奠定了教心理学研究体系他将心理学的研究内容确立为四个板块:人性问题动物学习心理教学测量评估个别差异国内学者围绕学与教相互作用过程提出研究内容的 五要素三过程学说所谓五要素是指 ①学生 ②教师 ③教学内容 ④教学媒体 ⑤教学环境三过程是指:①学习过程 ②教学过程 ③评价过程当前心理学的分支学科主要六种:①学习心理学②教学心理学③学校心理学④学科心
陕西省中学教育心理学复习西北大学出版社第一章 教育心理学的研究对象任务与方法1什么是教育心理学p1教育心理学的研究对象是什么p2教育心理学:研究教育活动中的心理现象及其活动规律的科学研究对象:教育心理学研究教育过程中的各种心理现象揭示教育同心理发展的关系它重点研究人类学习与教育特别是学校情景在促进个体心理发展变化中的心理问题包括:受教育者知识与技能的掌握道德品质的形成心理的个别差异等重要问题
2014陕西下半年教师资格考试备考之名词解释【陕西华图】根据《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》(教师〔2013〕9号)《教育部考试中心关于2014年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函〔2013〕222号)和《陕西省<中小学教师资格考试暂行办法>实施细则》(陕教规范〔2014〕13号)文件精神陕西省自2014年下半年起进
2013年湖南省教师资格证考试心理学复习第一章 教育心理学概述一研究对象与内容教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学专门研究发生在教育领域中的心理学问题研究学生在学习活动中的心理现象及其变化和发展规律研究内容:学习与教学的要素学习与教学的过程(五要素三过程)要素:学生(主体)教师(主导)教学内容教学媒体(载体工具)教学环境(物质心理)过程:学习过程(研究核心内容)教学过
教育学心理学复习一名词解释1教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称3教育规律——是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性4教育学的任务——是通过对教育现象的研究来探索和揭示教育的客观规律从而为教育实践活动提供科学理论依据5义务教育——是国家通过法律形式予以
教育学心理学复习一名词解释1教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称3教育规律——是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性4教育学的任务——是通过对教育现象的研究来探索和揭示教育的客观规律从而为教育实践活动提供科学理论依据5义务教育——是国家通过法律形式予以
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