相关文档

• 百分率的意义和计算.docx

  百分率的意义和计算一填空1. 50名学生参加数学考试结果有5名同学不及格及格率是( )2. 陈伯伯用500粒水到种子做发芽试验结果有5粒没有发芽水稻的发芽率是( )3.榨油厂的李叔叔告诉小亮：2000千克花生仁能榨出花生油760千克这些花生的出油率是( )二小明在一周内完成家庭作业情况如下计算出每天的正确率和错误率星期一星期二星期三星期四星期五作业总量(条)202516

• 百分率的计算.ppt

  百分率的计算发芽种子数占实验种子总数的百分之几2根据这些事情要求你觉得可以进行什么百分率的计算（1）花生榨油——出油率（2）学生考试——优秀率（3）产品检验——合格率（4）制作盐水——含盐率（5）人员考勤——出勤率（6）射击测试——命中率实际出勤人数应出勤人数六年级共98名学生今天全部到校六年级今天的学生出勤率是98

• 百分率的计算.ppt

  百分率的计算发芽种子数占实验种子总数的百分之几2根据这些事情要求你觉得可以进行什么百分率的计算（1）花生榨油——出油率（2）学生考试——优秀率（3）产品检验——合格率（4）制作盐水——含盐率（5）人员考勤——出勤率（6）射击测试——命中率实际出勤人数应出勤人数六年级共98名学生今天全部到校六年级今天的学生出勤率是98

• 6.2_生活中各种百分率的意义和求法.docx

  生活中各种百分率的意义和求法一、判断，对的在括号里画“√”，错的画“×”。1 小数化成百分数，必须把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。（ ）2分数化成百分数，可以把分数化成小数，再化成百分数。（）。3求百分率实质就是去“求一个数是另一个数的百分之几”，用比较量除以单位“1”的量。（）4、出勤率等于缺勤的人数除以出勤总人数再乘100%。（）二、把下面的小数、分数改成百分数012 410

• 百分数的意义和写教学设计.doc

  百分数的意义和写法学习内容：人教课标实验教材六年级上册 77—78页课程标准：进一步认识小数和分数人数百分数：探索小数分数百分数之间的关系并进行转化(不包括将循环小数转化为分数)会比较分数小数百分数的大小进一步体会数在日常生活中的作用会应用数表示物体并能进行交流教材分析：《百分数的意义和写法》是数学人教课标版六年级上册第五单元的教学内容百分数的意义和写法是在学生学过整数小数特别是分数的意义和

• 百分数的意义和写教学设计.doc

  百分数的意义和写法学习内容：人教课标实验教材六年级上册 学习目标 1．从生活实际出发知道什么是百分数 2．会读写百分数知道百分数与分数在意义上的区别 3．在经历学习的过程中提高自己的问题意识及合作交流能力和自学能力学习重点：百分数意义的理解学习难点：百分数与分数的区别学习准备 1．师生共同搜集身边或日常生活中的百分数 2．教师制作多媒体课件学习形式：学生自主

• 百分数的意义设计.doc

  百分数的认识教学内容：北师大版五下第六单元P64-65 《百分数的认识》教材分析百分数的认识教学是在学生学习了整数小数特别是分数的意义和应用的基础上进行的教材从一场足球比赛引入通过比一比的活动从实际情境中抽象出百分数体会引入百分数的必要性再安排读一读说一说的活动理解百分数的意义正确读写百分数这将为后续进一步学习百分数的应用打下基础考虑到五年级学生具有一定的探究能力我对教材进行了二次开发如：创设市政

• 6.2_生活中各种百分率的意义和求法.pptx

  生活中各种百分率的意义和求法百分数（一）他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和NBA的历史人物 。2002年“十大”感动中国人物颁奖词在姚明的职业生涯中，最高时投篮命中率高达552%。

• 百分数的意义和写法.docx

  《百分数的意义和写法》教学反思张晓燕在本节课的教学中我遵循教为主导学为主体的原则使学生在自主探究合作交流比较分析归纳概括的过程中深刻认识百分数的意义注重学生的现实体验变传统的书本中学数学为生活中做数学建立以解决问题为中心的师生教学相长的互动关系模式一立足生活加强数学与生活的密切联系数学本源于生活又必须回归生活数学只有在生活中才赋予活力与灵性教学中我充分利用教材资源及生活中学生所熟悉的场景注重

• 百分数的意义和写法.docx

  百分数的意义与分数小数互化教学目标：　1．使学生掌握百分数小数分数互化的方法并能正确的互化2．在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系为后面学习百分数的计算和应用打下基础3．在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力教学重点：使学生理解掌握百分数和分数小数互化的方法难点：明确三者之间的关系一复习1．把下面的小数化成分数．　　　　．把下面的分数化成小数．