四边形性质定义:平行四边形:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.矩形:有一个内角是直角的平行四边形是矩形.菱形:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.正方形:有一组邻边相等的矩形叫做正方形梯形:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形是梯形等腰梯形对角线相等的梯形是等腰梯形.直角梯形:有一个角是直角的梯形叫做直角梯形.图形性质判定平行四边形平行四边形的邻角互补对角相等平行四边形的对边平行且相等平行四
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21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)湘教版8年级下册数学2.2.1平行四边形性质同步练习一选择题(本大题共8小题)1.在?ABCD中下列结论一定正确的是( )A.AC⊥BD B.∠A∠B=180° C.AB=AD D.∠A≠∠C2. 如图2在平行四边形ABCD中下列结论中错误的是( )
《四边形性质探索》12节水平测试一试试你的身手(每小题3分共24分)1.在□ABCD中已知ABBC=20且AD=8则BC= CD= .2.用20cm长的铁丝围成一个平行四边形使长边比短边长2cm则它的长边长为 短边长为 .3.如图1□ABCD的对角线AC和BD相交于点O那么图中的全等三角形共有 对.4.□ABCD中∠A的2倍与∠B的补角互为余角那么∠A= .5.
《四边形性质探索》练习题 .下列说法正确的是( )A.有三个角为直角的四边形是矩形B.矩形的对角线互相垂直C.菱形的对角线相等D.对角线互相垂直的四边形是菱形2.下列说法正确的是( )A两条对角线相等的四边形是矩形 B两条对角线互相垂直的四边形是正方形C两条对角线互相垂直且相等的四边形是正方形D两条对角线互相平分的四边形是平行四边形3.下列说法不正确的是( )A.有一个角是直角的
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请观察这些图形在拼接时有什么特点请你想一想这些图形在拼接时有什么特点哪些图形可以密铺哪些图形不可以密铺 能密铺的图形在一个拼接点处有什么特点1.实际操作法2.计算法.全等任意的四边形一定可以密铺.问题3
第四者 四边形性质探索(一)【知识体系】1.平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.2.平行四边形的性质( 1 ) 平行四边形的对边相等( 2 ) 平行四边形的对角相等( 3 ) 平行四边形的对角线互相平分3.平行线之间的距离及其特征( 1 ) 定义:若两条直线互相平行则其中一条直线上任意一点到另一条直线的距离叫做这两条平行线之间的距离.( 2 ) 特征:①平行线之间的距离
平行四边形的性质(一)班级: :1.如图所示四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O下列判断正确的是( )A.若AO=OC则四边形ABCD是平行四边形B.若AC=BD则四边形ABCD是平行四边形C.若AO=BOCO=DO则四边形ABCD是平行四边形D.若AO=OCBO=OD则四边形ABCD是平行四边形2.如图E为平行四边形ABCD外一点且EB⊥BCED⊥CD若
各位老师大家好我说课的内容是九年义务教育北师大版数学教材八年级上册第四章第二节《平行四边形的判别》下面我从五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的一? 教材分析1.从在教材中的地位与作用来看 《平行四边形的判别》紧接《平行四边形的性质》一节纵观整个初中平面几何教材它是在学生掌握了平行线三角形及简单图形的平移和旋转等平面几何知识并且具备了初步的观察操作等活动经验的基础上讲授的这一节课既是
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