写作范例:春听鸟声夏听蝉声 【原题回放】 明代作家张潮说:春听鸟声夏听蝉声秋听虫声冬听雪声白昼听棋声月下听箫声山中听松声涧边听瀑布觉耳中别有不同 读了上述文字你或许也有类似的体验或者领悟到某个道理请自选角度写一篇作文可以讲述你的生活体验抒发真情实感也可以阐明你的思想观点 注意:1立意自定角度自选题目自拟2诗歌之外文体不限3不少于800字4不得抄袭【写作指导】春日里的百鸟高喧夏天里的众蝉清吟秋
《听听声音》教学设计 教科院 小学教育 080401019 执教者:周燕萍指导老师:曾珊聿 一教学内容教科版《科学》四年级上册声音单元第二课二教学目标1引领学生用心去倾听各种声音体验声音的多样性2能根据声音的高低强弱对听到的声音进行分类3通过探究认识声音是由振动产生的4培养倾听和认真观察的习惯以及进一步对科学探究产生兴趣三教学重难点1了解到声音具有高低强弱的
暮春听蛙声 昨晚在天元城的儿子家住晚饭后忽听到房外响起了咕咕嘎嘎的蛙声一种久违的亲切感促使我快步走到窗前我轻轻地推开窗户寻声而去只听到呱呱呱呱……泳池里假山旁亭台楼阁间小桥溪水旁一阵阵蛙鼓声此起彼伏小区里竟传来久违的哇鸣声这大自然的神奇的天籁之音使喧嚣的城市顿时蒙上了一层乡村暮春夜晚的静谧与田园般的诗意我的心也渐渐宁静而旷远思绪飘飞到那久远的纯真年代儿时乡村老屋的后门处有一片菜地外婆合理的把它打造
仿写《听听秋的声音》 继续晒作文啦 听听秋的声音菊花摇动花瓣 沙沙是她们互相比美的语音听听秋的声音秋风放胆掠过每一个景物呼呼是和大地打招呼的声音听听秋的声音稻田翻起层层波浪沙沙是稻谷争着要人们收割的话音听听秋的声音水果你挤我碰砰砰是水果吵着要人摘的话音听听我们听到了秋的声音 : 陈 培 炜 听听秋的声音青蛙摆摆身子呱呱是和小溪告别的歌韵
《听听声音》教学设计?北仑区灵山学校小学部? 王奇尔【教学目标】1让学生经历一个探究各种声音的过程帮助学生形成声音是由物体产生的物体能发出大小高低各种不同声音的具体概念2引导学生自己设计气体能发出声音的实验3通过探究活动培养学生的初步判断和听辩声音的能力感受探究的乐趣?【教学重点】固体液体气体都能发出声音【教学难点】对声音大小高低的辨别【教学准备】演示:音叉课件及多媒体系统分组:瓶子橡皮黄豆
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级四年级授课教师万旭授课时间课题听听声音课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音过程与方法:运用语言来描述和记录听到的声音,并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类情感、态度、价值观:在观察和描述各种声音的活动中,逐步养成细致的观
《听听声音》教学设计教材简析:《听听声音》是教科版科学四年级上册第三单元第一课为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考教科书设计了听听周围的声音的活动学生通过玩两种不同型号的音叉从中真切地感受到声音的不同并试着进行科学地描述学情分析:声音对于学生来说好像是熟悉的东西但学生没有真正思考过关于声音的问题没有思考过他们经常听到的声音有什么不同四年级学生对观察描述已经有一定的基础但
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141127??让我们一起来探寻科学的奥秘猜猜我是谁听听声音听一听我们周围有哪些声音小鸟的叫声照相声门铃声母鸡的叫声飞机起飞摩托车下雨声流水声1. 想办法让桌子上的铅笔盒纸橡皮等物体发出声音方法越多越好2. 你能使水发出声音吗3. 想办法让让气体发出声音注意:降低声音有节奏声音都是由物体发出来的声音离不开物体没有物体不能有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级听听声音听听周围的声音你听到了几种声音这些声音是由什么物体发出的你还听到过哪些声音你能把这些声音分成二类吗自然界发出的人活动时发出的考听力科学观察(听)记录表我们也能制造也声音它们能发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级听听声音听一听学一学1猜猜这是什么声音 2模仿一些我们身边的声音点击声音ABCDEFG大小音叉音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器实 验 要 求:1选择两种大小不同的音叉听听它们发出的声音2选取一种音叉先轻轻击打再重一点击打实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉大铁钉中铁钉小铁钉 一我能填1我
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