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数的产生 大数的认识 一、复习导入问题:你们已经学过哪些数了?过渡:数究竟是怎样产生的呢?今天我们就来学习数的产生。二、探究新知备注:教师收集学生发言中的有用信息。活动:请同学们汇报课前收集的有关数的产生的。说明:古时候,人们虽然有了计数的需要,但是开始只知道“同样多”、“多”或“少”,还不会用1,2,3,…这些数来数物体的个数。说明:比如出去放羊的时候,每放一只羊,就摆一个小石子,一共放了多
划分级线巴比伦数字:中国数字:罗马数字:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一万是十万一个一个地数从一万零三数到一万零一十一个一个地数从九万九千九百九十六到十万一千一千地数从四万八千数到五万三千一
明明问题:我们的教室都有什么 快来数一数吧
第 一 单 元:大 数 的 认 识课题:数的产生教学内容教科书第19-20页的数的产生与十进制计数法教学目标1.了解数的产生2.初步认识自然数3.认识亿级的数和计数单位亿十亿百亿千亿掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法教学重点认识亿级的数和计数单位教学难点掌握千亿以内数位顺序和十进制计数教材及学情分析教学流程教师活动学生活动二次备课一数的产生读一读这些数:7299000136我们已经认识了很多数
第一单元 走进化学工业课题3 纯碱的生产知道纯碱的用途吗?你想一想自然界中哪些地方存在纯碱?中国最大的内陆湖泊,也是国内最大的咸水湖青海湖寸草不生的盐碱地如何获得自然界中的纯碱?思考与交流1从天然碱的形成推测碳酸钠在水中结晶析出主要受到哪些因素的影响?2根据天然碱的存在及其主要化学成分,请你设想工业生产碳酸钠的主要原料是什么?为什么?卡片路布兰法世界上最早实现纯碱的工业生产1用硫酸将食盐转变为
七峰小学四年级上册数学导学案执笔: 林雅婷 审核: 审批: 学案编号: 课题: 第一单元 数的产生和十进制计数法 课时:8 授课人: 林雅婷 授课时间: 【导学目标】1通过自学数的产生建立自然数的概念并了解自然数的一些性质和特点2理解掌握十进制计数法的含义认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位【以学定
课题名称:数的产生 十进制计数法教学年级:四年级上册一、教学内容分析?1.教学主要内容数的产生 十进制计数法?2.教材编写特点 ?本教学内容包括“数的产生”和“十进制计数法”,安排在“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”这两个教学内容之间,既是对亿以内数的认识的内容进行归纳整理,又是亿以上数的认识的基础,起到承上启下的作用。其中“十进制计数法”是重、难点,它是数学的基础,掌握好这部分知
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