《茶与生活》教学设计------综合实践活动教学目标: 初步了解茶文化 2开展茶文化的调查教学准备:上网查找书籍收集了很多有关茶的精美图片和文字制作了书签和手抄报有部分同学还进行了访问调查收集了一些数据我还看到有同学带了茶具准备为我们泡上一壶好茶教学过程: 一教师导入课题小结前一阶段学生活动情况同学们我们都知道中国是茶的故乡其历史悠久人们常说:早晨开门七件事柴米油盐酱醋茶可见茶在日常生活中有
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茶如生活 静静的夜晚独坐电脑前屏幕随指尖流动斑斓的文字在眼前跳跃窗外细雨丝丝屋内淡淡的凉意 长时间对着电脑屏幕双目干涩难忍时总爱沏一杯清茶细细观去那一弯弯的碧绿似少女般莹莹娇媚的笑靥杯的边缘浮绕着翠碧的氤氲那氤氲之气如兰似蜜或清新高雅或芬芳馥郁沁入心脾润泽了一天的疲劳清亮鲜绿的叶片透出一种近乎乳香的茶韵香飘屋内外味醇一杯中端起茶杯轻吹杯口水面轻波微荡茶叶浮浮沉沉聚聚散散忽而簇拥时而分离慢
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陶瓷茶具设计与生活自古至今陶瓷茶具就承载着中国传统文化和历史并从侧面反映出各个时代的生活方式和审美理念茶具是茶文化中最为瑰丽多姿的组成部分直到今天茶具在我们的日常生活中仍然占有相当重要的地位今天茶叶科学的不断发展与人们生活方式的巨大变化都对茶具设计提出了各种新的要求特别是现代工业设计的出现必然会使古老的茶具艺术更具智慧与人性的关怀茶具的艺术美体现了茶艺茶道崇尚自然讲求协调平和规范生活礼仪等宗
第一章 茶叶的基本知识第一节 茶叶的起源与发展 第一章 茶叶的基本知识第二节 茶叶的分类与制作 第一章 茶叶的基本知识第三节 中国名茶及产茶区介绍第一章 茶叶的基本知识第三节 中国名茶及产茶区介绍第二章 茶与健康第三节 茶的功效及科学饮用第三章 茶叶的冲泡技艺第二节 泡茶的器具第三章 茶叶的冲泡技艺第四节 各类茶茶艺 第四章 现代花草茶第二节 现代花草茶的功
五年级下期《生活生命与安全》教学计划 一教学目标小学《生活生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础帮助儿童建立生命与自我生命与自然生命与社会的和谐关系学会关心自我关心他人关心自然关心社会培养学生积极的人生态度和健全的人格提高其自我生存和自我保护的素养和能力二教材分析1凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线以生命教育为主旨有机融合了生命教育人生安全身体健康心理健康劳动技能及生存环境等方面的
火塘光暖茶罐香沸 ——茶与拉祜族生活李双凤 拉祜族是云南特有的民族拉祜一词是该民族语言中的一个词汇拉为虎祜为将肉烤香的意思因此历史上把拉祜族称作猎虎的民族拉祜族古老而悠久的历史文化可追溯到古代羌人族系他们大多依山而居青山秀水造就了拉祜人像山一样淳朴忠厚的品格他们与大自然融为一体与山水树共生共存就是这样一个依于自然归于自然的民族用一棵普通的植物述说了一种文化那就是拉祜茶文化 拉祜人的茶树
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