《查找文件》说课稿尊敬的评委老师:大家好! 我是24号选手。我说课的内容是:苏教版小学信息技术教材上册第20课《查找文件》,《中小学信息技术课程指导纲要》将其划在模块二:即“操作系统简单介绍”的教学范畴,根据我校教学情况将教学对象界定为三年级的学生。下面我将从教材、教法和学法、媒体运用、设计理念、教学程序等五个方面进行说课。一、教材分析1、教材的地位和作用《查找文件》是如何调用文件单元的一个
文件查找尊敬的各位老师们你们好我叫张银今天我说课的内容选自广东省编《信息技术基础》(必修)教材的第六章第1节标题是文件查找下面我从教材教学过程课后延伸等几方面来阐述本节课的教学设计教材分析1.教材的地位和作用《查找文件》是如何调用文件单元的一个重要内容是在学生学习了保存文件打开一个窗口键盘操作鼠标操作等操作的基础上进行的是对原有知识内容的深化和完善进而引导学生在乐学爱学轻松的学习氛围中掌握学习内容
《在因特网上查找信息》 ------说课稿一说教材1教材地位和作用说:《在因特网上查找信息》是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第二册第三章第二节内容这个课题是我们在上网查找信息过程中经常遇到的一个问题也是学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能因此在高中信息技术教学中占据十分重要的地位2.学生情况分析说:在
四年级上册《找规律》说课稿 各位评委:大家好我今天说课的内容是苏教版小学数学四年级上册第五单元《找规律》说教材首先来说说我对教材的理解这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律共安排两道例题教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系发现相应的规律教材以有趣的童话场景为素材根据间隔排
四年级上册《找规律》 说课稿各位老师:大家下午好我今天说课的内容是苏教版小学数学四年级上册第五单元《找规律》一说教材(教学内容)首先来说说我对教材的理解这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律安排了一道例题教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系发现相应的规律教材以有趣的童话场景为素材根据间隔排列的手帕与夹子图蘑菇与兔子图篱
尊敬的各位评委老师,大家好!今天我说课的题目是《浅水洼里的小鱼》,它是人教版语文二年级上册第28课,它是一篇精读课文。下面我将从以下几方面来进行我的说课。《浅水洼里的小鱼》是一篇精读课文。我将从以下几方面来进行我的说课。说教材选自人教版语文二年级上册第7单元第28 课,主题:人与动物和谐相处,珍爱生命来展开。目的:来教育学生保护小动物,珍爱生命说学情二年级学生活泼好动。思维活跃,本篇课文是主题
一说教材 说学法合作探究(15分钟)合作探究说板书设计
#
《找规律》说课稿 高歌 一说教材1. t _blank 教学内容《找规律》是选自人教版《义务 t _blank 教育课程标准实验教科书 t _blank 数学》一年级下册找规律的第一课时2. 教材分析《找规律》是在 t _blank 学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上 t _blank 学习的是 t _blank 学生第一次系统
找春天说课稿 一说教材 春天来了她像个害羞的小姑娘悄悄地向我们走来本课的课题就呼唤着我们去找春天我们到校园里找一找也许能在操场边发现刚探出头的小草我们到野外 去找一找也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝打开课本我们还会在课文插图中发现春天的影子读着课文我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄冲出家门 奔向田野的孩子体会到寻找春天的急切心情感受到发现春天的欣喜
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报