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  南开实验学校小学部三年级上册语文导学案 年级 班 ： 课题：11 秋天的雨课型：新授 课时数：2课时 上课时间：主备人：吴燕 审核： 三年级语文组 执教：吴燕学 案教 案一自学导航

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  课题与教学内容11秋天的雨课时安排2教学目标知识技能1．认识钥匙等8个生字会写扇邮等12个生字正确读写清凉留意等词语2．正确流利有感情地朗读课文读出对秋雨的喜爱和赞美之情积累好词佳句背诵自己喜欢的部分过程方法经历略度感知精读思考感情朗读的学习过程引导学生把自己当成课文中的人物去感受体验思考在入情入境的朗读中学习阅读方法情感态度3．在理解课文内容的基础上感受秋天的美好激发对大自然的热爱教学札记

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  11秋天的雨(梳理)一必会词语清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮杨树 丰收 二组词紧( ) 邮( ) 杨( ) 粮( )紫( ) 油( ) 扬( ) 浪( )扇 sh

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  11 秋天的雨一教材分析这是一篇抒情意味很浓的散文名为写秋雨实际在写秋天课文的内容丰富多彩抓住秋天的特点从秋天的到来写起写了秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景课文把秋雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来从整体上带出一个美丽丰收欢乐的秋天使学生通过课文生动的描写体会秋天的美好感受课文的语言美是编选这篇课文的主要意图这也是本篇课文的教学重点课文使用了多种修辞手法

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  《秋天的雨》教学设计教学目标：1．认识本课生字词2．有感情地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情3．读懂课文内容感受秋天的美好以及色彩美教学重难点：重点：理解课文体会对秋雨的喜爱和赞美之情难点：读懂课文内容了解秋雨特点感受秋天的美以及色彩美前置性作业:搜集关于秋天的词语诗句和图画教学时间:两课时 第一课时教学过程：?一课件导入铺垫情感1．(课前5

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  课题： 11秋天的雨 课时( 1 ) 累计课时( )学习目标1认识8个生字会写12个生字能正确读写本课词语生能用查字典和联系上下文的方法理解五彩缤纷 频频点头 衔来词语的意思并积累词语2我能流利有感情地朗读课文 3发现文章的特殊结构能初步概括段落的主要内容重点正确读出书写生字初步感知课文内容积累好词佳句难点尝试概括课文主要内容教学环节知识线组织线二次备课自主学习1我能正确

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  11《秋天的雨》教学目标：1．认识钥匙趁等8个生字会写盒扇邮等10个字能读写清凉留意扇子等16个词语2．正确流利有感情地朗读课文读出对秋雨的喜爱和赞美之情背诵自己喜爱的部分3．喜欢秋天能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱教学重点：1．爽柿的字形扇梨粮的读音2．有感情地朗读课文能读出对秋雨的喜爱和赞美之情教学难点1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情2．体会在谴词造句方面的特点课前准备教师：搜集

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  11秋天的雨 HYPERLINK : t _blank 教学准备：1 HYPERLINK : 教师：准备多媒体 HYPERLINK : t _blank 课件2 HYPERLINK : 学生：观察身边秋天的景物 HYPERLINK : 学习目标：1正确流利有感情地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情积累好词佳句背诵自己喜爱的

• 11.秋天的雨.doc

  　11秋天的雨　　教学目标　　1正确流利有感情地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情背诵自己喜欢的部分　　2读懂课文内容感受秋天的美好　　3积累好词佳句　　教学重点　　使学生通过课文生动的描写体会秋天的美好感受课文的语言美　　教学难点　　课文使用了多种修辞手法或把秋雨人格化或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物或很含蓄地抒发感情这些被艺术化了的语言会给学生造成理解上的困难　　课前准备　　(一)多

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  课题：11秋天的雨备课教师：汪海汾 修改教师：苏美桦课题11秋天的雨第 1 课时课型新授学习目标1．认识钥匙趁等8个生字会写盒扇邮等10个字能读写清凉留意扇子等16个词语　　2．正确流利有感情地朗读课文3读出对秋雨的喜爱和赞美之情背诵自己喜爱的部教学重点读出对秋雨的喜爱和赞美之情教学难点读出对秋雨的喜爱和赞美之情教 法诵读体会学具多媒体教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间揭示主题