第三节 生物对环境的适应和影响 教学设计:路绳彬???一 教学目标??? ①能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响??? ②认同生物的形态结构生活方式与环境相适应的观点??? ③通过分析文字和图片来提高学生说明问题的能力及交流合作的能力??? ④尝试收集处理数据的方法??? ⑤学习通过测量进行科学探究的方法??? ⑥了解生物与环境的关系渗透环保意识??? ⑦树立生物与环境是
4 弹力安徽省明光中学王谋军1课时设计思路:弹力这一节的内容显得很单薄,实际上蕴含的难点较多,如弹力方向的确定,胡克定律的认识等,为了让这节课更加充实饱满,我做了很多小实验,对气球形变的多次展示加深了对弹力方向的认识;自制教具“形变扁椭酒瓶”让学生认识了微小形变的存在。学生对拉拉簧导致不能恢复原状,让学生认识了弹性限度,自制教具让学生完成了(探究弹力与形变量的关系),摆脱了相对落后地方学生分组实
我有一双小巧手手工纸艺、陶艺贵池区永明小学徐鹃莉活动目标知道手的作用,培养学生动手动脑的意识,初步形成习惯。体验手的作用,培养学生的合作精神。教学重点知道、体验手的作用,培养学生动手动脑的意识,初步形成习惯。教学难点明白手的作用非常大,要多实践,使自己的双手变得更能干。活动准备:彩色卡纸,剪刀,胶水,直尺。活动时间:第一课时活动过程活动一:谜语导入出示谜语,猜一猜。十个小朋友,左边五个,右边五
《ang eng ing ong》教材分析编排本课的目的是让学生学会四个后鼻韵母和整体认读音节,书写音节词,正确拼读声母与后鼻音,韵母组成的音节;认识词语,“游泳、骑自行车、打乒乓球”,会认生字“车、羊、走、也”,会读儿歌《两只羊》。图文并茂,富有生活气息,教学时,教师应联系生活实际,借助插图,通过整体认读学习后鼻韵母的发音方法,并在拼读音节和朗读中反复练习。教学目标【知识与能力目标】学习后鼻
教学设计方案第4课 神奇的大树江西省美术出版社小学美术二年级下册教学目标:1. 了解树的大致结构和外形特征2. 让学生进行大胆想象创造出不同的树3. 培养学生爱护树木的环保意识 重点难点:了解树的大致结构和外形特征让学生进行大胆想象创造出自己认为神奇的树教学方法:讲解法提问法教学过程 一组织教学师生问好二导入新课1. 猜一猜:看看老师带来了什么(CAI课件展示) 答案:树2. 揭出课题
13 《花钟》教学设计 设计者:刘淑红教学目标:会认怒等8个生字会写斗艳等14个生字正确读写争奇斗艳等词语正确流利地朗读课文结合语境理解词语并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分读懂课文内容初步培养学生留心观察周围事物的习惯学习运用多样的句式表达教
13 《花钟》第一课时教学设计 教学目标: 1. 会认8个生字会读争奇斗艳芬芳迷人等词语指导书写醒 2. 整体感知课文内容学习课文第一自然段感悟鲜花开放的不同表达方式并学以致用3. 有感情地朗读课文第一自然段 教学重点: 1. 会认8个生字指导书写醒能正确流利有表现力地朗读第一自然段运用联系上下文联系生活 2.积累陌生和喜欢的词语课前准备:生字卡片教师准备多媒体课件教学过程
吕艺镇小学集体备课(模版) 年级: 四 学科 语文 备课教师及单位: 京博 王园 备课时间:2012年 9 月 7 日第 四 单元(模块)第 13 课 第 1 课时使用教师单位课题13白鹅二次备课课标要求课标指出语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践本课安排学生实践活动时间多形式多功能多训练密度大每项活动目的明确都注意了有效性和大面
13 《花钟》教学设计 教学目标:会认怒等8个生字会写斗艳等14个生字正确读写争奇斗艳等词语正确流利地朗读课文结合语境理解词语并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分读懂课文内容初步培养学生留心观察周围事物的习惯学习运用多样的句式表达教学重点:正确流利地朗读课文结合语境理解品味词语教学难点:在理解课文内容的基础上理解不同的表达句式课前准备:生字卡片教师学生搜集各种鲜花开放的教师准备多媒体课件课时
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