班级案例分析如何对待孩子撒谎李敬卫历城双语学校案例:以前我班有个学生杜磊他聪明爱学习是个闲不住孩子有一次杜磊拿着小铅笔往同桌的背上画小图案画完他脸上露出满足的笑容当小朋友告他的状时他立刻就说:老师不是我我没画我说:那是谁画的他会指着旁边的小朋友说:是他还有一次课间活动小朋友在玩《找朋友》的游戏别的同学不小心碰着了他他抬手就打了人家其他小朋友说是杜磊打的杜磊却怎么也不承认一个劲地说:不是我分析:为什
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二幼儿园好孩子不撒谎故事里的小男孩在做什么在哪里放羊小男孩在放羊的时候做了什么人们相信他了吗这样做对不对为什么不对小男孩有没有听大人的劝告大家还相信他吗结果怎么样为什么小羊被狼吃掉了小男孩撒了几次谎为什么狼第三次真的来了 却没有人上山打狼小男孩伤不伤心他以后还敢不敢撒谎你说过谎吗我们要做个什么样的孩子经常说假话的人人们不会相
说谎行为是指孩子说的话与事实不符编造出各种各样的话来骗人的一种行为这种行为在孩子期间并不少见由于说谎是一种不为社会接纳的行为因此受到老师和家长的高度重视孩子说谎有很多中情况如:孩子不愿意上幼儿园就骗父母肚子痛头痛还有一种是假性说谎它并不是说谎是因为孩子年龄小容易将现实与想象混淆或记忆不清而说谎这就需要家长老师分清孩子是不是在说谎这对孩子今后的发展有着重大的影响它可能使孩子成为一个没有责任感的人只会
其次堵不如疏早恋是青少年在青春期正常的心理和生理的反映只要加以正确的引导让孩子能够充分地理解一定会收到很好的效果不少家长担心孩子们还小说不定过早的引导会有误导的副作用让还没有成熟的花过早地开放其实青春期的孩子们已经长大思想都相当成熟甚至比父母想象中的要成熟一些父母们不要忽视了一点那就是孩子们其实也如成年人一样也有情感的需求 积极沟通 正面疏导 苏维民 家庭教育中一个很棘手的问题就是孩子早恋
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不明就里?小于3岁的幼儿对时间空间数量人物关系等概念比较模糊经常说了假话自己不知道比如他们可能把以前统称昨天这种情况不必过于担忧问明情况后耐心教育即可 逃避惩罚?多数情况下孩子说谎是为了逃避惩罚比如考试成绩不理想淘气惹祸了怕家长责罚一旦发现这种情况需讲明利害关系果断制止 模仿大人?孩子有时会看到父母或者电视上有撒谎的镜头他们抑制不住好奇心跟着学因此在孩子面前家长一定要谨言慎行 获
如何对待叛逆的孩子平常听不少做父母的人讲自己的孩子从上了初中就像变了一个人似的变得开始爱顶嘴不在听父母的管教在家里独来独往有的孩子玩电脑上瘾本来一向听话的孩子处处和父母对着干有的为了表现自己的个性把头发染成彩色的甚至穿另类的服装等等亲爱的朋友请你不要见怪这是因为你的孩子进入青春期后由于生理变化而引发的心理变化国外将其称为狂躁期困难期 ???? 进入中学的孩子正处在青春叛逆期加上学习上的压力较大他经
如何对待调皮的孩子我们平时所说的调皮学生在每个班都有那么几个他们往往个性强胆子大对自己约束能力差对这样的学生教师在教育过程中可谓煞费苦心而在教育过程中还常常存在这样一种情景:当学生有过错时教师对那些平常比较调皮的学生往往态度严厉而对初犯或成绩好的学生则较为宽容这种现象对学生的教育是十分不利的如果我们在教育实践中采用正确的教育方法对调皮的学生多一些信任多一点宽容会收到意想不到的效果在态度上多一点宽容
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