相关文档

• 六年级语文卖火柴的小女孩5.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卖火柴的小女孩创设情境美好幻想悲惨结局寻究根源退出 在这辞旧迎新的时刻幸福的人家是怎样一番情景退出返回主页大年夜播放下页 在这又黑又冷的晚上一位可怜的小女孩正在干什么退出小女孩在街头返回主页美好幻想想一想她几次划燃火柴她看到了什么她一共擦燃了5次火柴火炉烤鹅飞走了奶奶圣诞树退出 小女孩

• 六年级语文卖火柴的小女孩.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19卖火柴的小女孩执教：苇河小学贾连华 现 实渴 望第一次第二次第三次第四次第五次幻 想大火炉烤鹅圣诞树奶奶飞走寒冷温暖饥饿食物痛苦欢乐孤独疼爱悲惨幸福 她们俩在光明和快乐中飞走了越飞越高飞到那没有寒冷没有饥饿也没有痛苦的地方去了 谁也不知道她曾经看到过多

• 六年级语文卖火柴的小女孩1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14. 卖火柴的小女孩制：陈嘉欣介绍汉斯·克里斯蒂安·安徒生(Hans Christian Andersen1805年4月2日－1875年8月4日)丹麦作家诗人因为他的童话故事而世界闻名他最著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》和《红鞋》等安徒生生前曾得到皇家的致敬并被高度赞扬

• 卖火柴的小女孩5.ppt

  按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層賣火柴的小女孩改編版很久很久以前有一個小女孩他叫做瑞蓮因為瑞蓮的親生媽媽早就死了所以瑞蓮的爸爸又娶了另一個新媽媽瑞蓮的爸爸突然生病在床上起不來新媽媽告訴瑞蓮今天沒有把全部的火柴賣完就不可以回來說完了就把一個裡面裝滿火柴的籃子拿給瑞蓮瑞蓮拿著籃子出門去「誰要買火柴誰要買火柴好冷喔沒有人要買我的火柴」沒有人要買火柴於是瑞蓮點了一支火柴來取

• 六年级语文课件《卖火柴的小女孩》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Образец заголовкаОбразец текстаВторой уровеньТретий уровеньЧетвертый уровеньПятый уровень单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卖火柴

• 六年级语文_卖火柴的小女孩_教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《卖火柴的小女孩》教案设计教案背景1面向学生：小学 2学科：语文2课时：2课文背景安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱被翻译成许多国家的文字广泛流传他也被人们誉为世界童话大王　《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事写的是一位卖火柴的小

• 六下_卖火柴的小女孩_.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你别问这是为什么刘倩倩妈妈给我两块蛋糕我悄悄地留下一个你别问这是为什么爸爸给我穿上棉衣我一定不把它弄破你别问这是为什么哥哥给我一盒歌片我选出了最美丽的一页你别问这是为什么晚上我把它们放在床头边让梦儿赶快飞出我的被窝你别问这是为什么我要把蛋糕送给她把棉衣给她去挡风雪在一块儿唱那最美丽的歌你想知道她是谁请去问一问安徒生爷爷----

• 六下《卖火柴的小女孩》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你别问这是为什么妈妈给我两块蛋糕我悄悄地留下一个你别问这是为什么爸爸给我穿上棉衣我一定不把它弄破你别问这是为什么哥哥给我一盒歌片我选出了最美丽的一页你别问这是为什么晚上我把它们放在床头边让梦儿赶快飞出我的被窝你别问这是为什么我要把蛋糕送给她把棉衣给她去挡风雪在一块儿唱那最美丽的歌你想知道她是谁请去问一问安徒生爷爷-----她就

• 六下《卖火柴的小女孩》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识童话： 童话是儿童文学的一种体裁它运用丰富的想象幻想和夸张等表现手法通过有趣的情节来说明一个道理 简介： 安徒生1805年4月2日－1875年8月4日丹麦作家诗人一生写过168篇童话是世界上最优秀的童话大师被誉为童话之王他的作品被译成80多种文字他最著名的童话故事有《小锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女

• 六年级语文《卖火柴的小女孩》导学案.doc

  六年级语文《卖火柴的小女孩》导学案设计： 杨卫英 授课:杨卫英 （第二课时）一学习目标1有感情地朗读课文从字里行间感受卖火柴的小女孩命运的悲惨 2重点感悟文章最后两个自然段中含义深刻的语句深刻感悟表达的思想感情二导学指导与检测导学指导导学检测与展示1请同学们读课文的最后三个自然段联系上下文提出你认为值得2小组合作： 1回忆课文概括内容请