大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 第2课时导入新课思路1一艘轮船在沿直线返回港口的途中,接到气象台的台风预报:台风中心位于轮船正西70 km处,受影响的范围是半径长为30 km的圆形区域已知港口位于台风中心正北40 km处,如果这艘轮船不改变航线,那么它是否会受到台风的影响?图2分析:如图2,以台风中心为原点O,以东西方向为x轴,建立直角坐标系,其中,
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 42直线、圆的位置关系421直线与圆的位置关系整体设计教学分析学生在初中的学习中已了解直线与圆的位置关系,并知道可以利用直线与圆的交点的个数以及圆心与直线的距离d与半径r的关系判断直线与圆的位置关系,但是,在初中学习时,利用圆心与直线的距离d与半径r的关系判断直线与圆的位置关系的方法却以结论性的形式呈现在高一学习了解析
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课备用习题1设m>0,则直线2(x+y)+1+m=0与圆x2+y2=m的位置关系为()A相切B相交C相切或相离D相交或相切分析:圆心到直线的距离为d=,圆半径为∵d-r=-=(m-2+1)=(-1)2≥0,∴直线与圆的位置关系是相切或相离答案:C2圆x2+y2-4x+4y+6=0截直线x-y-5=0所得的弦长等于
.youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页第1课时 直线和圆的位置关系教学目标 1. 使学生从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义2. 让学生通过观察看图列表分析对比能找出圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的关系3. 通过类比转化数学思想的运用让学生认识到事物之间是普
.youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页第1课时 直线和圆的位置关系教学目标 1. 使学生从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义2. 让学生通过观察看图列表分析对比能找出圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的关系3. 通过类比转化数学思想的运用让学生认识到事物之间是普
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 422圆与圆的位置关系整体设计教学分析本节课研究圆与圆的位置关系,重点是研究两圆位置关系的判断方法,并应用这些方法解决有关的实际问题教材是在初中平面几何对圆与圆的位置关系的初步分析的基础上结合前面学习的点与圆、直线与圆的位置关系,得到圆与圆的位置关系的几何方法,用代数的方法来解决几何问题是解析几何的精髓,是平面几何问题
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页24.2.2 直线和圆的位置关系姓 名: 班级: 组别: 评定等级 【自主学习】(一)复习巩固:1.直线与圆的三种位置关系.2. 如图已知AB是⊙O的直径BC切⊙O于点BAC交⊙O于点DAC10BC6求AB和CD的长. (二)新
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页24.2.2 直线和圆的位置关系姓 名: 班级: 组别: 评定等级 【自主学习】(一)复习巩固:1.直线与圆的三种位置关系.2. 如图已知AB是⊙O的直径BC切⊙O于点BAC交⊙O于点DAC10BC6求AB和CD的长. (二)新
教师课时教案备课人授课时间课题4.2.1 直线与圆的位置关系课标要求理解直线与圆的位置的种类教学目标知识目标利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离技能目标会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系情感态度价值观让学生通过观察图形理解并掌握直线与圆的位置关系培养学生数形结合的思想重点直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法.难点用坐标法判直线与圆的位置关系教学过程及方法问题与情境
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页24.2.2 直线和圆的位置关系 一教材分析1 教材的地位和作用 圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛它是初中几何的综合运用又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的为后面的圆与圆的位置关系作铺垫的一节课在今后的解题及几何证明中将起到重要的作用.2教学目
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