苏教版小学科学第一册第四单元《用双手创造》《衣食住行的变化》A案【教学资源开发】《衣食住行的变化》一课是苏教版小学科学一年级上册第四单元的第二课本单元从科学与技术与生活与社会的关系角度来认识科学从最基础的人造物与自然物人造世界与人工世界区分到了解衣食住行等各种物品的演化过程再到阅读轮子的故事让学生初步感知科学技术是在不断发展的本课探讨的是人类生活中衣食住行等方面的发展和变化让学生通过交流发现
苏教版小学科学四年级下册第一单元??骨骼和肌肉?《骨骼》教学案例一教学资源开发:????本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第一单元《骨骼与肌肉》中的第1课就像一栋大楼没有钢筋框架就不能安全地建造一样如果人体没有骨骼就会站不起来本课紧扣人体的运动指引学生透过皮肤以及肌肉摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念认识骨的特点了解骨骼的三大作用:支撑保护和运动????本课由以下三部分组成:????第一
苏教版小学科学第一册 第三单元 《用大脑思考》8. 暗箱里的秘密辽宁省丹东市福春街小学 许银平教学资源的开发:本课是苏教版小学科学一年级上册第三单元《用大脑思考》中的第二课科学作为一种认识世界获取知识的方法既离不开客观的事实证据也离不开基于事实的逻辑推理本单元的教学目标就是要重点培养学生的逻辑推理能力让学生认识到科学是思考的过程学生通过上一单元的学习已经掌握了一些常用的观察方法在本单元第一
苏教版小学科学三年级上册第四单元《关心天气》:未知????文章来源:本站????点击数: 5205????更新时间:2006-10-171谁最关心天气一教学目标:过程和方法:1能够交流讨论关于天气的信息用丰富的语言描述天气2能够收集各种关于天气的能够设计富有个性的符号记录天气情况3能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律知识与技能:1知道天气和我们的生活密切相关2知道天气可以用一些可
泗店镇中心小学教师电子备课任课教师_邵志强 学科_四年级科学 第五 单元教学课题: 排序教学课时1课时主备老师邵志强教学时间第十六周教学目标(1)知道什么是排序(2)认识排序的意义(3)学会按多个特征进行排序教学重难点教学重点利用某一特征或多个特征进行排序教学难点找出物体的共同特征教学准备教师用:多媒体课件投影仪学生用:铅笔尺子放大
教科版小学科学六年级下册第一单元第四课《怎样放得更大》教学设计 设计与执教:林建锋 评 析:章鼎儿一教学任务分析本课教学是在学生能正确使用放大镜观察微小物体的前提下尝试用两个放大镜把细节放得更大课文首先提出怎样把物体放得更大的问题引起学生的思考然后启发学生用两个放大倍数不同
教学内容:教科版小学科学四年级下册第一单元第5课教学目标:科学概念:降水量的多少可以用雨量器来测量过程与方法:制作简易的雨量器并学会用简易雨量器测量降水量完成天气日历的纪录情感态度价值观:保持对天气现象观测的浓厚兴趣培养认真仔细的观察习惯能在课后持续地进行降水量的观测【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量完成天气日历的纪录【教学准备】分组材料:制作雨量
苏教版小学科学四年级上册第四单元检测题1食物含有的六种主要营养成分是(碳水化合物)(蛋白质)(脂肪)(矿物质)(维生素)和(水)2人需要的营养成分主要来自(食物)3(碘酒)是淀粉探测器碘酒滴到含淀粉的食物上会(变蓝)4没有一种食物能含有人体需要的(全部营养)为了健康成长食物要(多样化)不能(偏食挑食)5(营养均衡)才能健康成长6小胖墩身材的主要原因是(营养过剩)豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷
苏教版小学语文第一册第四单元教材分析花山小学 杨美华识字4 文本解读:本课采用词串的形式围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容将一组词语组成了韵文让学生认读课文分三个部分:第一部分是词语和插图词语是:观察 采集 昆虫田野 树林 花丛螳螂 蚂蚁 蟋蟀蝴蝶 天牛 蜻蜓四组排列整齐的词语连起来读朗朗上口便于记忆与课文内容相呼应的图是:小朋友们来到了野外开心地在树林里在花丛中观察采集各种昆虫画面设计精
第一单元 从小学创造一单元目标及课时划分○活动目标1.??? 感受创造给我们的生活带来的益处初步认识创造对一个人一个民族一个国家的重要性2.??? 理解什么是创造明白生活中创造无处不在激发学生的创造欲望培养学生的创新思维引导学生做生活的有心人3.??? 初步培养学生在日常生活中善于观察勤于思考乐于动手的好习惯在生活中不断提高创造力4.??? 引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败并尝试在
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