相关文档

• 第四章_第四节_氨_硝酸_硫酸_课件15.ppt

  #

• 第四章_第四节_氨_硝酸_硫酸_课件18.ppt

  新课标人教版课件系列《高中化学》必修１44２《硝酸》第四节《硫酸、硝酸和氨 》第二课时 第四章非金属及其化合物教学目标知识与技能1了解硝酸的物理性质及保存方法。2理解硝酸的强酸性。3掌握硝酸的不稳定性、强氧化性。过程与方法1学会全面观察、分析、设计实验，提高观察、实验、探索、思维和自学能力。2通过探究硝酸的性质，培养学生的动手、动脑和运用知识的能力、观察能力。情感、态度和价值观1通过掌握浓、稀硝酸

• 第四章_第四节_氨_硝酸_硫酸_课件17.ppt

  #

• 第四章_第四节_氨_硝酸_硫酸_课件12.ppt

  #

• 第四章_第四节_氨_硝酸_硫酸_课件1.ppt

  #

• 第四章_第四节_氨_硝酸_硫酸_课件7.ppt

  新课标人教版课件系列《高中化学》必修144３《氨》第四节《硫酸、硝酸和氨 》第三课时 第四章非金属及其化合物教学目标 1．知识与技能①使学生了解氨的物理性质和用途，掌握氨的化学性质及其实验室制法；②了解铵盐的性质。3．情感态度与价值观通过演示实验，培养学生观察和分析问题的能力。学生通过自己动手实验，激发学习化学的兴趣和热情，培养学生透过现象看本质的辨证唯物主义观点和实事求是的科学态度，体验科学探究

• 第四章_第四节_氨_硝酸_硫酸_课件16.ppt

  第四章非金属及其化合物第四节硫酸、硝酸和氨（2）学习目标： 　1、了解氨的重要性质、用途和实验室制法。 　2、学习用实验研究物质性质的方法和用对比法学习化学物质性质的方法。重点：氨的化学性质。难点：氨的化学性质。氮气最重要的用途是什么？氨在自然界中，是动物体，特别是蛋白质腐败的产物。 在日常生活中，在哪里最易闻到氨的气味？实验4-9：氨的喷泉实验现象：形成红色的喷泉实验4－9：现象：烧杯中的

• 第四节氨硝酸硫酸.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 氨 硝酸 硫酸河北省宣化县第一中学 栾春武1为什么在氨气泄漏现场会寒气逼人2消防队员应该如何除去白茫茫的氨气3附近居民怎样做才能避免受伤液氨气化吸收热量 喷水使氨气转化为氨水防化兵在水幕的保护下一点一点接近氨气罐 用湿毛巾捂住鼻孔呼吸尽快逃离现场 1氮的固定： 将游离态的氮转变为氮的化合物的方法

• 第四节_氨_硝酸_硫酸.ppt

  第四章 非金属及其化合物第四节氨硫酸和硝酸德国化学家哈伯(，1868-1934)从1902年开始研究由氮气和氢气合成氨合成塔直接合成氨。[2]??于1908年申请专利，即“循环法”，1918年因此获得诺贝尔奖。这是工业普遍采用的直接合成法。2004年4月21日杭州市一制冷车间发生氨气泄漏 2004年4月20日上午10时，杭州市一制冷车间发生氨气泄漏事件，整个厂区是白茫茫的一片，方圆数百米，空气中弥

• 第四章_第四节硫酸_硝酸和氨.doc

  第四章 第四节硫酸 硝酸和氨知识点体系3：非金属元素概述1．非金属元素在周期表中的位置① 位于周期表的右上方（从B到At斜线），共22种元素。均为主族元素。② 原子结构的特点：除H、He、B外，大多数原子的最外层电子≥4，一般说来，有较强的得电子能力。③ 化合价可表现负价（与氢和金属化合时），也可表现正价（与强氧化剂反应时）。2 常见非金属单质的晶体类型及主要物理性质① 分子晶体：稀有气体、卤素