古文两篇-司马光救友主备人:蒋全明 授课人: 审核人:李晓霞班级: : 西师版六年级上册语文学习目标1.借助注释联系生活实际初步理解古文大意2.在准确理解古文意思的基础上通过合理想像把古文读丰富把故事讲精彩3.入情入境美读古文并能背诵重难点:在准确理解古文意思的基础上通过合理想像把
29 古文两篇司马光救友教学目标1.借助注释联系生活实际初步理解古文大意2.在准确理解古文意思的基础上通过合理想像把古文读丰富把故事讲精彩3.入情入境美读古文并能背诵教学重难点:在准确理解古文意思的基础上通过合理想像把古文读丰富把故事讲精彩教学时间:1课时教学过程:一导入1.(板书:29. 古文两篇)今天我们学习一种和平时不一样的课文叫古文2.知道什么是古文吗(古代的文章)没错顾名思义古代的文章3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级司马光(1019年11月17日-1086年)字君实号迂叟北宋史学家文学家主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》生平著作甚多主要有史学巨著《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等《司马光救友》29.古文两篇(元)《宋史》司
·《29古文两篇》之《司马光救友》教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文且能背诵2能理解课文内容用自己的话讲一讲这个故事并感悟其中的道理教学重点理解课文大致意思教学难点感悟文章所蕴含的道理教法学法阅读法 讲授法 自主学习法教学准备PPT学习目标1正确流利有感情地朗读课文并背诵2理解课文内容用自己的话讲一讲这个故事并感悟其中的道理师生活动过程导入新课板书课题2学生齐读课题两遍说说课题的意
《司马光救友》教学设计教学目标1.自主学会本课生字2.朗读课文背诵课文3.理解句子的意思能用自己的话讲课文中的这个小故事4.能联系实际说说学习课文的体会教学准备1.教师:课件2.学生:搜集有关司马光的教材简析本课安排的《司马光救友》是一篇文言文是孩子们很熟悉的故事《司马光救友》通过司马光砸缸救友的故事赞颂了司马光遇事沉着冷静肯动脑筋的品质这则文言文篇幅短小精悍内容浅显易懂叙述形象生动寓意
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楚人有习操舟者其始折旋疾徐惟舟师之是听于是小试洲渚之间所向莫不如意遂以为尽操舟之术遽谢舟师椎鼓径进亟犯大险乃四顾胆落坠桨失柁1解释下列句中加点词语(1)其始折旋疾徐_____________ (2)乃四顾胆落________________2翻译(1)遂以为尽操舟之术
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