语文三年级下册《妈妈的账单》 ——教案学 校:郑州经济技术开发区曹古寺小学年 级:三 年 级姓 名:杨巧芬时 间:2011年4月20﹡妈妈的账单【设计者】郑州经济技术开发区曹古寺小学杨巧芬老师【教材】三年级下册语文(人民教育出版社2003年版)第83页【课程标准】 初步学会默读能联系上下文理解词语的意思能初步把握文章的主要内容体会文章表
《妈妈的账单》教学设计 南图实验学校:李毅教学理念:本课是略读课文预案的设计努力倡导让学生用自主合作探究的学习方式自主学懂文本通过说话朗读等方式感悟出故事包含着的深刻的人文内涵使学生润物细无声地受到语言的训练情感的熏染教学目标: 知识与技能:1学习默读课文2读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事3培养独立的阅读能力过程与
《妈妈的账单》教学设计设计理念:母爱是个永久的话题今天的孩子轻而易举地得到了太多的爱因为易得所以易忘易忽略通过引导孩子解读妈妈这份特殊的账单来解读母爱的无私与无价上听说读写齐头并进动听的音乐适度穿插不单是情感的催化剂语文课正因为有了别的学科的加盟而从此不再孤单教学目标:能够借助拼音把课文练习读正确流利有感情理解课文内容体会母爱的无私与伟大培养学生的自学能力和阅读能力教学重点难点通过学
人教版小学语文第六册第五组元《妈妈的账单》教学设计教案背景:《妈妈的账单》是人教版小学语文第六册第五组元的第四篇课文教材分析:《妈妈的账单》是一篇略读课文略读课文在教学中应注意两点一是从内容上说一般是初知文章大意只要抓住重点难点帮助学生理解理解词句不作为训练重点二是从方法上说教师要更加放手主要靠学生自己把课文读懂教师要引导学生在读中掌握读书方法提高阅读能力这篇课文内容接近儿童生活反映出部分儿
妈妈的账单教学设计教学目标: 1.学习默读学习对课文中不理解的地方提出疑问 2.读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事 3.培养独立的阅读能力运用以前学到的阅读方法自读自悟读懂课文 教学重点: 读懂课文内容体会人物的思想感情 教学难点: 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义 教具课件:小黑板 教学课时:1课时 教学过程: 一直接揭示课题 1.今
《妈妈的账单》教学设计教学目标: 1.学习默读学习对课文中不理解的地方提出疑问 2.读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事 3.培养独立的阅读能力运用以前学到的阅读方法自读自悟读懂课文 教学重点: 读懂课文内容体会人物的思想感情 教学难点: 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义 教具课件:小黑板 教学课时:1课时 教学过程: 一直接揭示课题 1
20 妈妈的账单一教材简析:这是一篇略读课文课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单索取他每天帮妈妈做事的报酬当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时同时也看到了妈妈给他的一份账单这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋二教学目标:1学习默读课文正确流利有感情地朗读课文2读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事是子女应有的美德3培养独立的阅读能力
《20 ?妈妈的账单》教学设计课 题20 ?妈妈的账单课 型略读课科 目语文年级·册次·单元三年级下册第六单元教材简析 这是一篇略读课文课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单索取他每天帮妈妈做事的报酬当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时同时也看到了妈妈给他的一份账单这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋学情分析由于现在的家庭大多是独生
《妈妈的账单》教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:语文3课时:14课前三分钟:说一说你为爸爸妈妈做过什么事或准备做什么事教学课题 《妈妈的账单》教养方面:1学会本课10个生字及由生字组成的词语2.培养独立的阅读能力3能正确流利有感情地朗读课文 教育方面:读懂课文讲了一件什么事理解妈妈给小彼得那份账单的含义发展方面:培养学生的思维能力和语言表达能力认识到母爱的无私
2012全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计中宁县第三小学 张淑芳教案背景1面向学生:小学 2学科:语文2课时:1课时3教师课前准备:课前搜集有关母爱的图片文字教学课题教养方面:正确流利有感情地朗读课文培养独立的阅读和质疑的能力培养学生合作探究的精神教育方面:读懂课文内容体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事发展方面:培养学生的思维能力语言表达能力及理解
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