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框架问题的层次为什么要创建项目情景策划单元计划的要求与单元具体情境直接相关单元问题框定某个具体的课程单元旨在发展学生的高级思维能力设计这些问题的目的是为了通过具体主题和学科的透镜引发对更深入问题的思考 没有明显的正确答案单元问题没有天然正确的答案单元问题是开放性的这意味着它们有多种研究和讨论的路线它们能够提示而不是掩盖学科的争论疑难或前景它们的目的在于引发讨论以及提出新问题而不是诱导学生得出教师
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课程框架问题评价量规?在开发单元计划的过程中使用本评价量规来创建和修订课程框架问题4321基本问题 (EQ) 产生创造性思维 FORMCHECKBOX 基本问题是一个富有启发性的跨学科领域的或同一学科领域内涉及不同课题的问题 FORMCHECKBOX 基本问题是一个跨学科领域的或同一学科领域内涉及不同课题的广泛的问题 FORMCHECKBOX 基本问题强调单元所涉及的概念但不涉及一个广
框架问题内容问题的提示: 在本单元结束时希望你的学生能够回答哪些重要的可简答的考题查看你的知识与技能的目标通常你能从知识与技能目标中直接获得一些内容问题目标举例:指出社会中所有基本的机构包括经济教育和宗教机构相应的内容问题:哪些机构是社会的基本机构确保内容问题不要太宽泛应该有唯一的正确答案或一组无可争议的答案可考虑创建关于定义或过程的问题比如:什么是水循环 议案如何成为法律学生们必须能够回答和
课程标准学习目标框架问题认识中华文化的博大精深吸收民族文化的智慧(5)能赏析评价文学作品形成健康的审美情趣关于阅读:(6)能在具体语言环境中体会比喻拟人排比夸张等常见修辞方法的作用(4)能初步归纳课文内容的要点感受课文所蕴含的道理关于课外阅读:(2)能理解所读内容的要点有自己的体会(3)能做阅读摘要能根据阅读内容写出一点自己的体会(1)有课外阅读的兴趣和习惯能经常阅读报刊杂志和儿童读物关于写作:注
2019级课程设置框架一公共课二专业课三实 习公共必修公共选修实 习实习报告专业必修专业选修1香港公开大学两门课程2中文专业课程3商务通识课程(ABE课程)一2019级公共课 必修(40分)选修(至少1分)基础英语等级英语(等级英语系列课程总学分为4个)培贤英语等级英语C ( 2学分C类)等级英语B( 2学分 BC类) 等级英语A ( 2学分 AB类)B级英语 (2学
2019级课程设置框架一公共课二专业课三实 习公共必修公共选修实 习实习报告专业必修专业选修1香港公开大学两门课程2专业课程3商务通识课程(ABE课程)一2019级公共课 必修(40分)选修(至少1分)基础英语等级英语(等级英语系列课程总学分为4个)培贤英语等级英语C ( 2学分C类)等级英语B( 2学分 BC类) 等级英语A ( 2学分 AB类)B级英语 (2学分A
框架课程简要列表课程名称课程内容Hibernate1.什么是hibernte2.为什么需要hibernte3.在myeclipse中手动搭建hibernate开发环境的体系结构概述5.使用myeclipse的集成环境搭建hibernate开发环境注:1-6为hibernate框架编程准备知识讲解阶段的置文件常用标签讲解的(OR)mapping讲解9.使用hibernate操作数据库注:7-9为hi
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