#
-中山大学体育课程指南我认为大学应该让所有大学生有更多的参与体育运动的机会而不仅仅是培养少数体育尖子相对于培养尖子运动员我们更关心每一位学生参加体育锻炼的条件我们希望在大学生活中让学生学会一到两个受益终身的项目让他们拥有健康的身体和运动的理念 ——— 中山大学校长黄达人一中山大学体育课程(一)体育课设置与
附件二西京学院精品课程建设项目评估指标体系(方案二)评估项目分项指标主 要观测点评 估 标 准分值(Mi)评估等级(Ki)教学队伍20分1-1课程负责人与主讲教师学术水平教学水平与教师风范课程负责人与主讲教师师德好学术造诣高教学能力强教学经验丰富教学特色鲜明8分? ? ? ? ? 1-2教学队伍结构及整体素质知识结构年龄结构人员配置与中青年教师培养教学团队中的教师责任感强团结协作精神好有合理的知
赣南医学院课程建设评价指标体系(试行)评价指标评 价 标 准评分备注一级指标二级指标三级指标A级标准C级标准ABCD师资队伍(25分)师资结构(10分)课程负责人(2分)高级职称为省级学科带头人或省级骨干教师为高级职称教师数量梯队结构(2分)教师数量和梯队结构合理至少有二名讲师职称一名高级职称教师数量和梯队结构一般至少有二名
附件4北京市创建学习型学校先进单位评估指标体系(修订)一级指标二级指标三级指标分值信息采集1.创建保障(20分)组织机构(4分).1 班子高度重视成为创建工作的设计者有专人负责创建工作2分听取汇报座谈查阅.2 创建工作管理系统健全分工合理具体部门责权明晰2分听取汇报座谈查阅制度建设(12分).1 有班子定期研究创建工作的制度并能够有效落实2分听取汇报座谈查阅.2 有定期检查评价
附件1:怀化学院精品课程评审指标体系一级指标二级指标主要观测点评估标准分值(Mi)评价等级(Ki)教学队伍20分1-1课程负责人与主讲教师学术水平教学水平与教师风范课程负责人或主讲教师师德好学术造诣高教学能力强教学经验丰富教学特色鲜明8分1-2教学队伍结构及整体素质知识结构年龄结构人员配置与中青年教师培养教学团队中的教师责任感强团结协作精神好有合理的知识结构和年龄结构并根据课程需要配备辅导教师中青
附表1中小学校体育工作评估指标体系项目及权重指标及权重序号指标内容分值等级与系数一组织管理(20)(一)管理到位(5)1学校成立政教教务总务共青团(少先队)等部门参与的体育工作小组明确职责落实分工定期研究工作(注:中等职业学校和普通中学建立相应体育管理部门配备专职干部和管理人员)2是否2将体育纳入学校整体工作计划制订具体计划认真组织实施定期组织检查考核2是否3学校建立校园意外伤害事故的应急管理
#
兰州商学院新办专业评估指标体系一级指标二级指标主要观测点参考权重等 级 标 准内 涵 说 明AC专业建设计划及招生情况专业建设计划 专业计划的设置 专业计划的执行专业建设计划科学合理且具有前瞻性现行专业设置与专业建设计划一致专业建设计划基本合理基本一致专业计划指新办专业申报时的各学院制定的专业建设计划招生情况招生数量 报到率近两年招生数符合要求招生计划完成100报到率≥98招生数基本达到要求计划完
大学英语课程多元评价指标体系新的教学模式能否实现关键在教学评价基于网络这个学习平台中要真正摆脱传统教育模式的影响真正体现学生以人为本的主体地位达到学习的个性化建立新型的多元评价体系是衡量学生学习活动效果和调控学生学习方向的重要手段只有建立适应学科特色和兼顾学生个性的评价体系才能真正实现学习的个性化为此我们大学英语课程近2年采用了多元评价方式将形成性评价与终结性评价相结合实现了(1)评价主体多元化:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报