单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 声现象声的世界 在自然现象和日常生活中大家听见了这么多不同类型的声音同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的 想想做做 摸着自己的声带说一句话体会手上的感觉说出感觉 实验一一声音的产生想想做做 观察图2.1-1拨动张紧的橡皮筋观察橡皮筋的变化 实验二想想做做 把一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边拨动钢尺
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 声现象声音的产生与传播 人教版新教材同步教学课件你听过青蛙和蚊子的声音吗生活中的各种声音 在自然现象和日常生活中大家听见了如此多不同类型的声音有什么疑惑呢 如果有疑惑我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题. 1. 纸张
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物理源于生活第二章 声现象第1节 声音的产生与传播生活中的各种声音声的世界 在自然现象和日常生活中大家听见了这么多不同类型的声音同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的 想想做做 摸着自己的声带说一句话体会手上的感觉说出感觉 实验一想想做做 观察图2.1-1拨动张紧的橡皮筋观察橡皮筋的变化 实验二想想做做 把
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音的传播生活中的各种声音你听过青蛙和蚊子的声音吗 在自然现象和日常生活中大家听见了如此多不同类型的声音有什么疑惑呢 如果有疑惑我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题. 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许拨动 说话发声你能让他们发出声音吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音的传播生活中的各种声音你听过青蛙和蚊子的声音吗 在自然现象和日常生活中大家听见了如此多不同类型的声音有什么疑惑呢 如果有疑惑我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题. 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许拨动 说话发声你能让他们发出声音吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 声现象声音的产生与传播 人教版新教材同步教学课件我们生活在声音的海洋里你听过青蛙和蚊子的声音吗提出问题. ——在自然现象和日常生活中大家听见了如此多不同类型的声音有什么疑惑呢 1.声音是如何产生的 2声音是如何传播的 1. 纸张
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 声现象声的世界 在自然现象和日常生活中大家听见了这么多不同类型的声音同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的 想想做做 摸着自己的声带说一句话体会手上的感觉说出感觉 实验一想想做做 观察图2.1-1拨动张紧的橡皮筋观察橡皮筋的变化 实验二想想做做 把一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边拨动钢尺观察钢尺的变
第一节声音的产生 声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道同学们想知道与声有关的哪些问题呢?新课引入:[生甲]声音是怎样产生的?[生乙]声音在空气中能传播,在固体、液体中能传播吗?[生丙]声音在真空中能传播吗?[生丁]声音在不同介质中传播的快慢一样吗?[师]同学们对声有这样浓厚的兴趣,这很让我高兴,要想知道这些问题的答案,就需要同学们和老师共同协作,一起做好一系列的探究活
第一节声音的产生与传播 一、声音的发生请大家一起来做实验:1、请同学们拿出一张纸,一把直尺,一根橡皮筋,大家想办法让这些物体发出声音。2、发出“啊”的声音,同时用手摸喉头请问大家:这些物体发声时有什么共同特点,在它们发声的时候让它们停止发声,看它们不发声时又有什么共同特点。我们可以发现,发出声音的物体在振动[探究]声音是怎样产生的?[师]请每组选一位同学,做各种活动,使物体发声,其他同学仔细观察学
一、声音的产生与传播知识要点:声音是怎样产生的声音是怎样传播的声速声音是怎样产生的 总结:物体振动发声,发声的物体一定在振动,振动的物体会发声。猜想一下物体在发声时的共同特征:气囊振动发声水流撞击岩石振动发声腹部发生器振动发声声音是怎样传播的声音在传播过程中有以下特征:1、真空不能传声;生活例子:声音是怎样传播的 2、声音是靠介质传播的(介质:能传声的物质。如:固体、液体、气体) 生活例子:声
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